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从人的正常需要出发推进素质教育
1
作者
何鵾
《山东教育》
2008年第9期12-13,共2页
2007年3月新学期开学后,我镇中心中学采取了这样的教育教学管理措施: 一是组织教师学习。“本立而道生。”(论语)教育教学中,教师也要“立”本。本一:人格力量——无声的教化;本二:观念的转变——自主学习,解放学生;本三:...
2007年3月新学期开学后,我镇中心中学采取了这样的教育教学管理措施: 一是组织教师学习。“本立而道生。”(论语)教育教学中,教师也要“立”本。本一:人格力量——无声的教化;本二:观念的转变——自主学习,解放学生;本三:激情校园——点燃学生的情绪,没有激情的教学是不可想象的。
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关键词
素质教育
教育教学管理
教师学习
人格力量
自主学习
新学期
“立”
学生
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职称材料
题名
从人的正常需要出发推进素质教育
1
作者
何鵾
机构
莱芜市莱城区苗山镇教委
出处
《山东教育》
2008年第9期12-13,共2页
文摘
2007年3月新学期开学后,我镇中心中学采取了这样的教育教学管理措施: 一是组织教师学习。“本立而道生。”(论语)教育教学中,教师也要“立”本。本一:人格力量——无声的教化;本二:观念的转变——自主学习,解放学生;本三:激情校园——点燃学生的情绪,没有激情的教学是不可想象的。
关键词
素质教育
教育教学管理
教师学习
人格力量
自主学习
新学期
“立”
学生
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G627 [文化科学—教育学]
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出处
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1
从人的正常需要出发推进素质教育
何鵾
《山东教育》
2008
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