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给学生一双慧眼——浅谈学生观察力培养三境界
被引量:
1
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作者
房公堂
《山东教育》
2010年第9期22-23,共2页
有些学生写作文,叙事写物常常不够细致,显得大而空,这是缺乏观察力而导致的。作文作为一种生活的反映,其内容主要来源于真实的生活。只有学会观察,才能从生活中获取丰富的素材,作文才有东西可写,也才能写得生动、具体、形象。“...
有些学生写作文,叙事写物常常不够细致,显得大而空,这是缺乏观察力而导致的。作文作为一种生活的反映,其内容主要来源于真实的生活。只有学会观察,才能从生活中获取丰富的素材,作文才有东西可写,也才能写得生动、具体、形象。“如无闻见,则无所状”(王充《实知》),所以观察力是作文的一种重要的基础能力。
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关键词
观察力
学生
培养
学会观察
基础能力
作文
生活
才能
下载PDF
职称材料
依托本土资源 开展综合实践活动
2
作者
耿呈明
《山东教育》
2012年第11期53-53,共1页
综合实践活动是一门崭新的课程,为了更好地实施这门课程,我们依托本土资源,开展了多渠道、多层次的综合实践活动。
关键词
综合实践活动
本土资源
多渠道
多层次
课程
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职称材料
题名
给学生一双慧眼——浅谈学生观察力培养三境界
被引量:
1
1
作者
房公堂
机构
莱芜市雪野旅游区上游中学
出处
《山东教育》
2010年第9期22-23,共2页
文摘
有些学生写作文,叙事写物常常不够细致,显得大而空,这是缺乏观察力而导致的。作文作为一种生活的反映,其内容主要来源于真实的生活。只有学会观察,才能从生活中获取丰富的素材,作文才有东西可写,也才能写得生动、具体、形象。“如无闻见,则无所状”(王充《实知》),所以观察力是作文的一种重要的基础能力。
关键词
观察力
学生
培养
学会观察
基础能力
作文
生活
才能
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
依托本土资源 开展综合实践活动
2
作者
耿呈明
机构
莱芜市雪野旅游区上游中学
出处
《山东教育》
2012年第11期53-53,共1页
文摘
综合实践活动是一门崭新的课程,为了更好地实施这门课程,我们依托本土资源,开展了多渠道、多层次的综合实践活动。
关键词
综合实践活动
本土资源
多渠道
多层次
课程
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
给学生一双慧眼——浅谈学生观察力培养三境界
房公堂
《山东教育》
2010
1
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职称材料
2
依托本土资源 开展综合实践活动
耿呈明
《山东教育》
2012
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