小学数学教学之我见

数学课堂教学要彻底地从"应试教育"模式中解脱出来,依据教学内容科学地设计课堂结构,突出"以人为本",充分发挥学生的主体作用,引导他们掌握科学的思维方法,鼓励他们敢于想象、勇于创新.

小学教师管理班级小窍门

好习惯成就好学生，好学生成就好班级。小事坚持做，坚持的明天叫成功。

精心设计练习，提高学生解题能力

提高学生综合分析能力是帮助学生解答应用题的重要教学手段。通过多变的练习可以达到这一目的。教学时，组织对应用题改变问题，改变条件或问题和条件同时改变的练习，达到目的。但“变”要为“练”服务，“练”要做到有计划、有针对性。因此，教师就要精心设计练习题，加强思维训练，使学生练得精、练得巧、练到点子上。

定位教师在学生课堂学习中的角色

课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道。要培养学生的创新意识，发展他们的实践能力，也主要是通过课堂学习来实现的。因此，正确定位教师在学生课堂学习中的角色至关重要。

信息技术教育——照亮小学数学教学之路

在信息技术日新月异,管理理念层出不穷,信息化建设全面推进的市场经济形势下,越来越多高素质人才被社会所认同,毫无疑问,小学教育是基础教育阶段。

怎样进行小学数学电教课设计

在小学数学教学中，电教手段有着广阔的用武之地，我们应该充分发挥它与传统教学手段的特长，做到取长补短，发挥他们的优势．使它们在数学教学中做到相辅相成，和谐统一，使教学达到最大优化。

运用多媒体优化教学 提高数学课堂效率

随着科学技术的飞速发展，多媒体对小学数学教学的辅助作用也日益突出。多媒体计算机表达的信息量大，具有图、文、音、像并茂的优点。在教学过程中运用计算机辅助教学，可使形、声、色浑然一体，创设生动、形象、具有强烈感染力的情境，调动学生学习的积极性，使学生更好地掌握知识．从而提高课堂教学效率。