项目学习在小学综合实践活动课程中的应用

本文主要从我国小学综合实践课的教学现状出发,分别从项目主题选择、项目活动方案制定、学生作品展示以 及学生作品的评价与考核等方面,对项目学习在小学综合实践活动课程中的应用进行深入探析,以期对如何在小学综合实践活动课程中采用项目学习法具有非常重要的意义。

在小学语文阅读教学中运用思维导图的策略

思维导图是一种形象化的现代教学方法,它能够在主题关键词与图像之间建立记忆连接,从而更好地帮助人们进行理解记忆与发散性思考。合理使用思维导图能够激发学生的思维和提高学生独立思考的能力。在小学语文阅读中,很多学生的理解能力不足,文章中各个主题的关系通过隶属于相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立一种容易辨识和理解的记忆连接,能够帮助学生强化阅读理解能力,达到高效学习的效果。本文简单阐述了小学语文阅读教学中运用思维导图的策略,希望能够给广大教师提供教学上的帮助。

小学体育教学中学生创造性思维的训练

少年强则中国强,这就需要学生的发展更加全面。体育作为小学教育体系中重要构成,对于提升学生身体素质、开拓思维有很大帮助。然而当前体育教学中过于追求改造学生体质,而忽视了创新性思维的训练,为此本文就如何训练学生创新性思维进行了探讨,旨在提升教学质量、完成育人目标。

小学体育教学中学生的意志品质培养

小学体育教师肩负着提高小学生身体素质,塑造小学生形体美的任务.同时,在体育活动中培养小学生的意志品质也是体育教师的重要职责,通过提高小学生的意志品质,使小学生能够克服体育中的困难,也能够克服生活中的困难.本文对小学体育教学中学生的意志品质培养策略进行了探讨,希望能够为小学体育教学事业的发展作出贡献.

探讨小学数学教学如何培养学生的核心素养

近年来,核心素养成为教育行业中的热门词汇,也是新课改提出的教学目标。培养学生的核心素养是为了让学生适应今后的社会发展,形成健全的人格。“核心素养”一词与“21世纪技能”、“综合能力”等词汇表达的意思基本一致,都是明确指出未来社会需要的人才是“德才”,是全面发展的人才。因此,在小学数学教学过程中,需要通过改变教学结构和教学方式来培养学生的核心素养。

对肖培东的语文教学策略的分析与探讨

文章在研究语文名师肖培东的教学策略的基础上,得出相关教学启示:一是源于实践又独辟蹊径的课堂才是引人入胜的课堂;二是面向全体且朴实无华的教学才会全面提高教学效率;三是只有对相关知识点细品慢嚼,才会让语言文字的魅力点燃学生学习的激情。文章指出,要引领学生从最初的生涩艰难,到后来平顺柔滑,再到酣畅淋漓,最后到韵味悠长,需要语文教师付出耐心、爱心和细心。

探究开展小学综合实践活动课程资源的问题及策略

在新课改政策的影响下,小学课程体系发生了重要改变,开始重视综合实践活动课程的增设,对小学生开展综合性教学。小学综合实践活动是一种贴近生活的课程,需要小学生通过自身的生活经验以及所学知识来完成,体现了对小学生综合应用能力的培养。综合实践活动能够加深学生对生活的认识,在活动过程中训练学生的创新思维,促进学生实践水平的提升,对小学生的健康发展有积极的促进作用。本文深入探索开展小学综合实践活动课程资源的问题及解决策略,以期能够提高综合实践活动课程的有效性。