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小学教师如何打造高效课堂
1
作者
李尚成
《新校园(上旬刊)》
2013年第5期156-156,共1页
随着课程改革的深入,打造高效课堂势在必行。小学教师打造高效课堂,从以下四方面做起:运用集体备课,集中集体智慧,取长补短,精心设计教案;把握课堂,把握学生,精讲多练,提高课堂教学效率;加强信息技术与课程的整合,通过教育...
随着课程改革的深入,打造高效课堂势在必行。小学教师打造高效课堂,从以下四方面做起:运用集体备课,集中集体智慧,取长补短,精心设计教案;把握课堂,把握学生,精讲多练,提高课堂教学效率;加强信息技术与课程的整合,通过教育信息化,改变教师的教学方式和课堂内容的呈现方式,提高课堂教学效率;精心设计练习,保证课堂教学的高效性。
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关键词
高效课堂
高效备课
网络环境
精讲多练
高效练习
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职称材料
人道中心 合作教学——小学数学合作互动教学法探索
2
作者
王明好
《学生·家长·社会》
2021年第8期81-81,共1页
合作互动教学法就是通过生生合作、师生合作,促进学生的学习,促进学生个性的主动发展。对此,笔者进行了积极有效的探索,从三个方面对该教学法进行了全面阐述。一是合作互动教学法的基本思路;二是灵活地运用合作互动教学法;三是合作互动...
合作互动教学法就是通过生生合作、师生合作,促进学生的学习,促进学生个性的主动发展。对此,笔者进行了积极有效的探索,从三个方面对该教学法进行了全面阐述。一是合作互动教学法的基本思路;二是灵活地运用合作互动教学法;三是合作互动教学法的收获。
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关键词
小学数学
合作互动
教学法
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职称材料
题名
小学教师如何打造高效课堂
1
作者
李尚成
机构
莱西市姜山镇大河头小学
出处
《新校园(上旬刊)》
2013年第5期156-156,共1页
文摘
随着课程改革的深入,打造高效课堂势在必行。小学教师打造高效课堂,从以下四方面做起:运用集体备课,集中集体智慧,取长补短,精心设计教案;把握课堂,把握学生,精讲多练,提高课堂教学效率;加强信息技术与课程的整合,通过教育信息化,改变教师的教学方式和课堂内容的呈现方式,提高课堂教学效率;精心设计练习,保证课堂教学的高效性。
关键词
高效课堂
高效备课
网络环境
精讲多练
高效练习
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
人道中心 合作教学——小学数学合作互动教学法探索
2
作者
王明好
机构
山东省
莱西市姜山镇大河头小学
出处
《学生·家长·社会》
2021年第8期81-81,共1页
文摘
合作互动教学法就是通过生生合作、师生合作,促进学生的学习,促进学生个性的主动发展。对此,笔者进行了积极有效的探索,从三个方面对该教学法进行了全面阐述。一是合作互动教学法的基本思路;二是灵活地运用合作互动教学法;三是合作互动教学法的收获。
关键词
小学数学
合作互动
教学法
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学教师如何打造高效课堂
李尚成
《新校园(上旬刊)》
2013
0
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职称材料
2
人道中心 合作教学——小学数学合作互动教学法探索
王明好
《学生·家长·社会》
2021
0
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职称材料
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