破解心理教育困境,营造良好育人环境

近年来,青少年心理健康问题频频发生,已经影响到青少年学生的健康成长,引起了越来越多有识之士和教育工作者的重视。2023年4月,教育部等十七部门联合发布了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》。其中指出,随着经济社会快速发展,学生成长环境不断变化,叠加新冠疫情影响,学生心理健康问题更加凸显。该计划要求,到2025年,配备专(兼)职心理健康教育教师的学校比例达到95%,开展心理健康教育的家庭教育指导服务站点比例达到60%。

教育心理学在中学英语教学中的应用研究

在我国教育领域不断发展的现阶段,已经为社会各界培养了各种各样的人才,但就当下的人才需求来说各个国家的竞争已经不仅仅局限于人才硬实力方面,而且更加注重人才的软实力内涵,这也意味着我国的教育工作者应该与时俱进调整教学模式,以适应社会的发展。中学英语作为主修课程,又是学生走出国门的钥匙,牢固掌握英语方面的内容,能够为国家输送出最为优质的英语人才。在传统英语教学中,部分教师因循守旧,沿用旧的教学理念,学生对英语学习失去兴趣,教师教学压力增大。因此,在中学英语教学中合理渗透教育心理学,可以帮助学生发挥自身的主观能动性,帮助教师更好的展开英语教学,提升班级学生的英语综合素质。本文就立足于实际情况,针对青少年的心理特点进行了概述,分析了教育心理学对于中学英语教学的意义,并就其提升策略进行了相关探究。

中学生自我管理能力的养成

本文旨在探讨通过研究性学习培养学生的自我管理能力。要将研究性学习、学生自我管理能力的培养与课堂进行有机整合,强化学生的主体地位,激发学生自我教育和自我管理的意识,提高学生的自我管理能力。

科学记忆单词提高记忆单词能力——中学英语词汇教学探索

记单词是中学生学习英语最苦恼的事,也是英语学不好的主要原因,不少学生一边学一边忘,日积月累,英语课越来越跟不上,究其原因主要是靠死记硬背来记忆单词。对此,作者进行了积极探索,采用五种方法,科学记忆,巩固提高和扩大自己的词汇量,提高了记忆单词的能力。一是按读音规则记忆单词,二是综合比较法记忆单词,三是按词缀记忆单词,四是按词根记忆单词,五是课内外结合,扩大阅读量。

素质教育背景下初中音乐教学的应对策略

现代社会不断发展的过程中,国家对于人才的要求也有明显的提升,不仅要人才具备专业的知识、实践技能,还需要其具备较高的素质及个人修养,在这一系列要求下,初中音乐教学也成为素质教育环境下的重要内容。初中音乐课程作为素质教育下的重要构成部分,也是提高学生艺术修养、道德情操,促进学生全面发展的重要课程,也是落实素质教育理念,促进学生学习及成长的关键。为此,如何有效开展初中音乐教学也成为素质教育背景下的重要内容,而笔者也是就此展开了如下探索。

初中化学教学中发挥学生主体地位的关键策略探究

在初中化学教学中,发挥学生主体地位是非常重要的,可以提高学生的学习兴趣和积极性,促进学生对知识的深入理解和掌握。本文主要介绍了发挥学生主体地位的关键策略,包括提高教学的针对性、引导学生参与课堂讨论、开展实验教学和提供个性化学习资源等。这些策略有助于激发学生的学习热情和主动性,提高教学效果。学生主体地位是当前教育教学改革的重要方向,也是初中化学教学中需要重视的问题。传统的教学模式中,教师是教学的主导者,而学生则是被动的接受者。这种模式容易使学生缺乏学习兴趣和动力,对知识的掌握也不够深入。因此,在初中化学教学中,发挥学生主体地位显得尤为重要。

确立数学高阶思维 优化问题教学设计

高阶思维是建立在较高认知层次水平上的创造性思维能力.高阶思维的应用,强调数学认知的保持与迁移,为提升学生数学核心素养奠定基础.关注学生数学高阶思维,需要从低阶问题出发,引领学生参与到数学问题讨论中,激活高阶思维,更好的提升数学解题能力.在问题教学中,要把握教学目标与课程内容的整合,以针对性教学设计,来促进学生对数学知识、情感态度、数学思想的理解.

合作学习在初中生物教学中的运用策略研究

生物学习是建立学生生命观,使得其发现生命规律以及明确生物学影响的学科,是培养未来复合型人才的重要途径。在生物学教学当中需要积极地开展合作学习,以此培养学生的合作意识以及自主学习意识,使得他们在学习过程里可以发散思维,认真探讨,培养学生对生命的探究精神。本论文对生物教学中的合作学习的具体运用策略进行研究分析,希望对广大生物教学同仁有所启迪。

优化实验教学,提升初中物理课堂教学能力

在新课程教学改革的背景下,初中物理实验教学内容有较大的调整,培养创新型人才是新课程教学改革的必然要求,也是与时俱进,更好地体现素质教育宗旨的关键路径。为此,初中物理实验教学要采用新方法、新思路,逐步完善教师在课堂中的教学能力。

美国中小学注重创造力的培养

2012年10月11日,我国著名作家莫言荣获诺贝尔文学奖,举国为之欢腾。但文学界的荣耀无法掩盖科学界的落寞,著名的科学家钱学森在2009年曾提出一个这样的问题——"为什么我们的学校总是培养不出杰出科技人才?"我国这位航天事业的奠基人在临终前还念念不忘创新人才的培养,对我国至今未能造就诺贝尔奖获得者这样在世界范围内的杰出科技人才表示无比的关注和深深的遗憾!

英语教学的重要方法——重复法

经常听学生说英语不好学,单词记不住,也常听教师说英语难教。同时,我看到学校许多班级,在初一开始学英语的时候,学生普遍很感兴趣。但是,随着时间的推移,越来越多的学生掉队。为什么会出现这种状况？经过多年实践观察,我认为问题出在教师的教法上。具体说来,就是＂重复法＂没有得到充分重视。＂重复法＂作为语言教学的法宝,虽然时时被提到,但并没有深入英语教研者、教材编写者及一线教师的头脑。

初中化学探究性实验的设计与教学方法探析

化学是初中教育教学的主要内容。新课程改革要求我们对学生进行素质教育,培育学生的综合素质能力。化学作为一门提升学生综合素质的课程,不论是在化学成绩还是理性推导方面的培养,其重要性都日益凸显。而探讨式教学的作为提升学生学习兴趣和学习成绩提升的重要措施,有着非常重要的作用。

刍议关于初中物理实验教学方法的创新思路

初中物理是义务教育阶段重要的基础学科,是中考的必考科目,具有抽象性,旨在培养学生的理科思维,使其对身边的物理常识具有定性的认识,能够运用物理知识来解释生活中的各种现象。物理是一门以实验和观察为基础的学科,其中的相关物理实验是初中物理知识相当重要的一部分,不同于理论概念的知识教学,物理实验可以提高学生学习物理知识的兴趣,提高物理课堂的参与度,提高物理教学效率和质量。

如何做新课改形势下的新型语文教师

现代语文教师的角色并非一成不变,随教学的进展及学生学习的需要,语文教师应该随时变换自己的角色,更新教育观念,树立大语文教学观,建构新型师生关系,从而真正实现汉语言效果的大提升。

名著阅读视域下的初中语文写作教学研究

根据语文教学改革的要求,在初中语文教学当中,需要有计划的引领学生去阅读各类中外名著。比如在写作教学当中,通过对名著的阅读,从中吸取有益的营养,并运用到自己的创作当中。这既能开阔学生的视野,又能促进他们写作能力的提高,尤其还能促进他们实现由语文知识向语文核心素养的转化。现在,这一教学法已经在语文写作教学当中取得了一定的运用经验。下面我们就结合现有经验,谈谈名著阅读视域下的初中语文写作教学要领。

对初中语文课堂“分层教学”的优化分析

于现阶段初中语文教育教学过程中,在课堂内教师需要不断重视分层教学的必要性,能够发现学生与学生之间技术知识掌握程度以及学习能力的差异,同时重视学生带来的反馈,加入全新教学元素,让班内学生能够得到同步提升,“尖子生”可以不受课本教材的限制得到突破,学习能力较差的学生也能够对基础知识的掌握更加牢固,使教师对语文课堂得到明显增效。

强化学生自主活动 建设优秀班级文化

学生的潜力是无穷的,只要教师给予他们充分的信任,为学生创造机会和条件,学生就能充分发挥出自己的潜能。很多时候,只要教师给学生一支画笔,他们就能绘出五彩的图画。对于成长中的学生,教师要相信一切皆有可能。

丰富学生词汇 提高英语写作能力——浅谈如何培养学生的词汇应用能力

在中考和各类英语考试中,不少学生英语短文是短板,具体表现在,语言贫乏,前后不连贯,中心不突出……其主要原因是英语词汇过少,单词掌握得不够。对此,作者进行了积极有效的探索,提出了丰富学生词汇的策略。

初中九年级语文微课教学的设计与实现探索

在新课程不断改革的过程中,初中语文教学也要进行相应的变化。尤其是对于九年级语文教学来说,学生要学习的内容很多,学习压力很大,只有结合了新形势下的教育手段,才能够便于学生认识知识,又可以提高课堂和学生学习的效率。教师应该为学生进行相应的素质教育,以此来深化学生语文的水平。为了帮助学生能够获得更多的学习体验,教师应该利用微课对其进行课本内容的深化教学,也要利用有限的时间为学生拓展知识,这对于学生学习有十分重要的作用。

初中语文课堂教学中小组合作应用的策略

初中语文教学加入了难度较大的也较有深意的现代文阅读和文言文阅读,学生在学习现代文时还会觉得比较轻松,可是当他们学到文言文时就会感到有一些困难,很多初中生会因为学习内容的难度较大而对语文的学习产生厌烦的心理和情绪,因此,教师应当改变自己的教学方式,增强学生学习语文的兴趣,本文针对在语文教学中运用小组合作法提出了几点建议。