关于小学心理健康课堂实效性的几点思考

心理健康课对小学生心理机能的提升及心理素质的培养,具有重要作用。但是,在实际的小学心理健康教育工作中存在一些问题,对其实效性产生负面影响。对影响心理健康课实效性的问题及实效性的提高策略进行分析,对教师团队建设、教材的完善、教学目标的制定等几方面内容进行思考和研究,以期为小学心理健康教育工作的开展,提供一些可供参考的建议。

多元智能理论指导下的小学多彩教育课程建设

美国心理学家加德纳博士认为人人皆有无限的潜能与可能,只要从孩子的优势智能引导孩子,就能令孩子有成就感,而达到自我悦纳、自我肯定、自我实现。学校依据多元智能理论构建了多彩的学校课程,从自主选课到多元评价,让每一个学生发展自己的优势智能,张扬个性,做最好的自己。多彩校本课程诠释了为每个学生服务的情怀,为每个孩子设计课程,让校本走向生本,将是我们课程建设的核心价值追求。