初中历史核心素养之家国情怀的培育策略

历史学科核心素养是学生通过课程学习逐步形成的,是课程育人价值的集中体现。家国情怀是历史学科核心素养的重要内容。所以,在历史教学中,教师要时刻进行家国情怀的培育。家国情怀的渗透要贯穿整个历史教学,而不仅仅是在课程评比的时候。

浅谈创新数学作业设计

新课程标准下,为了让学生进一步认识数学的本质,体验数学是一种思想,一种文化,创新数学作业势在必行.一份有价值的创新作业设计,不仅能深化理解所学的知识,激发学生学习数学的兴趣,逐步培养学生独立分析问题和解决问题的能力,

初中英语写作教学策略

一提到写作，很多学生都会感到“头疼”，特别是英语写作。英语教师也感到初中英语写作在教学上有一定的难度，因为初中生英语词汇量不足，很多想法无法准确地翻译成英语。同时，初中英语的语法知识也越来越多，很多学生难以将其运用到写作中，使得写出来的英语作文不是语法错误百出，就是逻辑上有问题，很难达到理想的效果。对此，初中英语教师在写作教学中必须要有一定的策略，才能提高学生的英语写作水平。

家校共育下初中生青春期教育策略探究

现如今,信息化时代,学生成熟的比较早,许多正处于青春期的学生都出现了逆反行为,这在一定程度上,为家庭及学校教育带来了难度。学生逆反行为的产生与家庭教育及学校教育有着密切的关系,如何做好家校共育,解决青春期学生的逆反问题,是我国教育工作开展的重要内容之一。随着我国经济社会的发展和人民生活质量的提高,少年儿童的身心问题逐步开始受到重视。中学时期的他们开始步入了青春期,随着青少年的某些发展特点,他们更易产生某些身心疾病。在对中小学生的身心问题加以引导的过程中,父母的介入也是至关重要的。所以,家庭互动法在中小学生心理素质教育进程中的实施势在必行。基于上述,本文中就家校配合加强初中生青春期教育的策略为题展开研究。

分层教学模式在数学教学中的应用策略研究

分层教学是实现以学习者为核心的教育思想、重视学习者个人特点的教学模式,使学习者在课程中发挥主体作用,培养学生的学习积极性,并充分发挥自身的专业知识与技能,以此实现提升学校效能的目的。新课程改革体系中明确表示数学学科的课程要面向全部学员,并且在教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革,也就是通过发挥课程优点,训练学生综合应用所学理论知识与处理现实问题的技能,从而培养学生的创造性。要做好分层教学,需要设计好分层提问的问题和分层的练习,同时制定好评价标准。教师需要把握课堂教育的时机,着重培养中学生的数学学习兴趣,这要求教师在教学理念的更新和课堂教学模式的创新方面具有一定的积极性与主动性,为学生搭建能充分施展个人能力的教学平台,同时对班级体内各个学生间的差异性予以充分的尊重。传统教学模式常采用“一刀切”的统一标准,如此不但忽略了学生个性发展需求,同时也无法实现班级学生共同成长的教学目标。数学课程由于知识的逻辑性与抽象性较强,因此对学生的思维能力、知识水平以及理解能力都有着较高要求。作为学生的引导者,初中数学教师应充分尊重学生的差异性,确保每名学生都可得到符合自身能力的发展,实现因材施教的目标。贯彻落实当前时代新课程改革的教育方针,帮助学生健康学习和成长。本文立足于教学实践,对分层教学模式在中学数学课堂教学实践中的应用策略展开研究。

家校联通助力孩子健康成长

初中阶段的学生正式从懵懂逐渐走向成熟的时期,孩子的成长离不开家庭和学校的共同培育。因此,探索有效的家校合作之路,打造出一支优质精良的教育队伍,不断提高德育工作专业化水平,并加强家庭教育指导,让更多家庭受益,提高各家长家庭教育的素质,让更多孩子在健康有序、丰富有益的环境中茁壮成长。

浅谈如何提高初中生综合应用英语水平

多年的初中英语教学,使我深深体会到:学生综合应用英语的水平还不高, 一部分学生缺乏学习英语的自信心,失去了学习的兴趣。如何提高农村初中学生的英语水平。

浅谈在数学课堂教学中如何设问

问题是数学的心脏,在数学教学过程中精心设问,可以充分调动学生的学习兴趣,激发学生的认知内驱力,引发学生合理的认知冲突,促进学生自主学习,提高学习效率.

信息技术与数学教学整合的探索

随着社会的发展,科学技术的不断进步,信息技术在教学中运用的重要性吸引了越来越多的教育工作者的注意力。从教育学的角度来看,教学由教师、媒体、学生等因素组成。在其他因素基本相同的条件下,恰当地运用信息技术与学科进行整合教学,可以扩大受教育人数,加快教学进度和减少教学难度,提高学生掌握教材的水平。有教育学者这样预示:在今后,谁要是掌握了先进的、现代的科学技术并合理地运用到教学中去,那么谁就掌握了未来教学的潮流和制高点,信息技术与学科整合是一种理想的途径。

英语模仿写作教学探索

英语写作在听说读写四项技能中相对较难,它能够体现英语学习者的英语表达能力和思维能力,能够比较客观地反映他们综合运用语言的能力。因此,培养学生的笔头交际能力是英语教学的目的之一。历年中考中的 Translation和 Guided writing 是直接检测学生写作技能的题型,要求学生具有较高的写作能力。然而,在目前的英语教学中,写作训练相对薄弱,存在着“学生说到写作心烦,教师见到学生的习作头痛”的现象。从历年中考来看,学生的书面表达失分相当多,问题主要表现在写作内容贫乏、用汉语思维方式造句、谋篇布局与衔接能力薄弱以及语法错误多等方面。作为一名初中英语教师,我们常常有这样的体会,每次批完学生的英语写作后,都会感觉很无奈,总感觉学生的写作水平没有实质性的提高。如何提高学生英语写作水平?多年的教学实践经验让我体会到模仿在英语写作中具有巨大作用。

浅谈探究式教学中如何引领学生进行物理探究

在生活中学习物理,将物理知识应用到生活中去。课本知识与生活紧密联系构成了探究学习。对此,作者进行了认真的研究和探索,极大提高了物理教学质量。

初中体育教学中锻炼学生心理素质的策略

文章首先分析了体育锻炼对于学生发展的重要影响,随后文章具体提出了初中体育教学提高学生心理素质的具体措施,包括通过胜利法帮助学生树立信心、利用挫折法提高学生忍耐力、通过交流法提高学生进取心、利用竞赛法树立学生竞争意识等方法,希望能给相关人士提供一些参考。