刍议德育渗透于小学体育教学中的捷径

本文以刍议德育渗透于小学体育教学中的捷径为研究目的,探讨了体育锻炼有助于增强体质,锤炼学生的意志,有较高的德育价值。新课标下,探讨小学体育“以体促德”的捷径,认清德育与体育的相关性,能够确保体育教学的实效性,促进以体促心、以体育人,帮助小学生提高品德素养。本文阐述了德育对于小学体育教学的必要性、原则,并提出针对性的渗透策略。

小学班主任工作中落实德育目标的策略探究

作为班级管理的核心要素,德育与文化课有着同等的重要性。德育的影响力是持续、深远的,短期内看不到满意的收效,但从长远分析,可能会影响学生的一辈子。班主任需要意识到德育的重要性,将其作为班级管理的第一位,引导学生树立正确的道德观、价值观,为学生的成长铺平道路。本文阐述了德育工作的必要性,结合班主任德育工作现况,针对德育目标提出具体的实施策略。

探思学具制作教学模式

在小学科学教学活动中,学具指的是学生在操作过程中使用的材料。同时,精心设计和有效制作学具,用有结构的材料,为学生提供探究的载体,可以帮助学生用简单易行的方式理解晦涩难懂的科学知识,激发他们的学习兴趣,培养他们的动手实践能力。并且,能够为学生创造手脑并用、自主解决问题的机会。创客教育注重为所有学生提供适宜的用于创造的环境、资源与机会。当下的学具存在巨大的滞后和空白,笔者以创客教育理念为指导,在调查师生需求的基础上,进行了小学科学学具制作研究,制定了青岛版小学科学学具制作目录,形成了教师教学模式和学生制作操作模式,并对其整合的策略进行了研究,以及对实践的成果进行了评价,以期为小学科学学具教学提供指导和借鉴。

活动在小学数学教学中的运用

著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”《数学课程标准》强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探索数学规律,主动运用数学知识分析生活现象、解决生活中的实际问题。因此,教师要运用活动化的手段,将数学知识呈现给学生,引导学生自主学习,激发数学学习兴趣,促进学生主动、富有个性地学习,成为学习的主人。

小学语文教学中的阅读训练策略探讨

伴随教育改革的推进,小学语文阅读也要适当降低习题训练的比重,扩大自主阅读训练,尊重学生在阅读活动中的自主性,激发他们的内驱力。阅读时,要掌握丰富的语言知识,提高学科素养。为此,教师要转变以往的教学观念,明确教学目标,提高阅读能力,整合课内、外阅读,帮助学生积累更多的经验,提高他们的阅读能力。本文介绍了语文阅读几种常见的训练方法,结合阅读训练现状,提出具体的改进策略。

对小学班主任工作的德育效能提升策略研究

作为德育事业的主导者,班主任能指引学生未来前进的方向。培养小学生道德品质,是基础教育改革的关键点。小学教育中,班主任担任关键角色,德育效能关系到学生道德品行的培育质量。本文介绍了德育效能的内涵及体现,探讨德育效能的提升策略,以促进学生的健康成长。

浅谈小学信息技术教学中如何培养学生良好习惯

在小学信息技术教学过程中,要着力养成规范有序的上机习惯、文明健康的网络行为、合作互助的团队意识等,这不仅能有效提高我们信息技术的教学效益,使学生在信息技术学习方面受益匪浅,乃至会影响学生的一生。那么,在小学信息技术教学中要从哪些方面培养学生良好的习惯呢?

班主任在留守儿童心理健康教育中的作用

笔者从事农村小学教育二十八年，从事班主任工作二十四年。对于农村留守儿童心理健康教育方面的作用一直在努力探索，在此愿与读者商榷与分享。 一、留守儿童不健康心理的主要表现 应该说，留守儿童是中国城乡长期二元体系松动的一群“制度性孤儿”。他们的父母到城里打工拼命挣钱，养家糊口或争取获得了另一种生存方式；同时，他们在城市里，工作苦、环境差、待遇低，无法将他们的子女接进城里，同城里的孩子一样接收教育。他们不得不接受“骨肉分离”的现实。造成留守儿童健康心里的缺失：

浅谈生活化教学的数学课堂

新课标倡导“人人学有价值的数学”,“有价值”的数学应该与学生的现实生活和以往的知识体验 有密切的联系,是对学生有吸引力、能使学生产生兴趣的内容,适合学生在有限的时间里接触、了解和掌握。数学教学要瞄准与学生生活经验的最佳联系点,并架起 桥梁.使数学知识因贴近生活而变得生动有趣。