科学游戏应用在幼儿园学前教育中的实践与探索

启蒙教育是当前人们在教育领域的关注焦点，要求幼儿园教师能够采取有效的教学方法，提高学前教育的教学质量。在这样的教学需求之下，科学游戏得到了幼儿园教师的重视。基于此，本文主要针对科学游戏在幼儿园学前教育中的有效实践策略。

论在幼儿教育中应用品德教育的策略研究

幼儿教育是我国教育体系的奠基阶段，品德教育是幼儿教育的重点内容。幼儿阶段孩子各项发育尚在萌芽阶段，教师必须要通过多种教育方法给与良好的教育和引导。因此本文将从分析幼儿品德教育存在的问题入，给出在幼儿教育中应用品德教育的策略。希望能够给与广大幼儿教育工作者一定的帮助。

幼儿教育中赏识教育的探索与思考

在开展幼儿教育中，赏识教育是一种重要的教学方法，对于提升幼儿的学习能动性具有积极意义。在幼教实践中，如何提升赏识教育的效能，实现个性化教育、针对性教育、高效化教育，是现代幼儿教育的重要课题。

培养学前教育阶段幼儿早期阅读能力的策略分析

在学前教育教育体系中，儿早期阅读是整个知识中的重中之重。在传统的教学模式之下，教师都是按部就班开展学前教育幼儿早期阅读教学活动，所采取的教学模式较为单一，教学内容也存在一定的局限性。从学前教育幼儿早期阅读本身来说，学前教育幼儿早期知识具有较强的实用性，因此要进行有效的创新性的教学改革，提升幼儿早期教育的效果，利于幼儿核心素养的提升。

“以游戏为基本活动”的幼儿教育实践研究

生活中幼儿最常见的活动方式便是游戏，其亦是幼儿接触世界、认识新事物的主要方式。而随着我国对于幼儿教育的愈加重视，“以游戏为教学的基本活动”已经成为我国幼儿教育事业发展的大方向。那么，如何在幼儿教育中融入游戏，促进幼儿身心健康成长，是幼儿教育工作者需要深思的问题。本文将从“以游戏为基本活动”在幼儿教育中的作用出发，探究游戏在幼儿教育中的应用策略。

学前教育“小学化”成因分析与实施措施

从我国目前的学前教育状况来看,正处于日渐“小学化”的状态,并且这种状态已经有了常态化的发展趋势.这种发展趋势实际上对幼儿身心健康、学龄前心理状态都是非常不利的.有关部门应当重视这种超龄教育带来的不利影响,并对这种状况进行研究、采取应对措施,营造真正符合幼儿心理需求的学前教育氛围,为学龄前儿童建立健康、快乐的成长环境。