关于幼儿园学前教育研究存在的问题

随着我国社会经济的飞速发展以及人民生活水平的显著提升，人们逐渐意识到学前教育的重要性，对当前社会的教育机制也提出了更高要求。但是当前学前教育依旧存在诸多问题，如政府及校方监管不力、学校教学质量差等。本文的立足点在于当前幼儿园学前教育发展面临的困境和存在的问题，借此分析了如何解决这些问题，以期为我国的学前教育事业提供借鉴。

奥尔夫教学法在幼儿音乐教育中的实践研究

在幼儿阶段的音乐教育，其目的在于陶冶情操，使幼儿能够将自己的感官通道“打通”，提高幼儿感知音乐的能力、表现力及记忆力等，进而提升其创造力，也为其后期性格养成以及审美特质的培养打下基础。为了实现以上教学目标，选择的教学方法就尤为重要。奥尔夫这种教学方法，能够使幼儿在愉悦身心的同时学习和感知音乐的魅力，因此已经开始在此阶段应用。本文主要举例论述“奥尔夫”教学法在幼儿阶段的音乐教育中具体实践方式。

信息技术在幼儿教育教学中的应用探究

信息技术的快速发展为我国幼儿教育带来了新的活力,信息技术已经在我国的幼儿园教育教学中得到了广泛的普及和应用,合理利用信息技术推动我国幼儿教育的稳定发展是幼儿教育发展中需要解决的重要问题。为此,在幼儿教育教学中,教师应该积极转变教学观念,创新传统的教学模式,合理的将信息技术融入到幼儿教育教学活动中,构建现代化的课堂教学,从而有效的激发幼儿对学习的积极性,从整体上提高幼儿的教学质量。

浅谈在游戏中开发幼儿智力的方法

幼儿培养能力、开发智能的锻炼机会可以通过参与游戏达到,它能很好的帮助幼儿认识世界。家长和老师都不应该剥夺孩子游戏的权利和乐趣。教育者应该在教育的过程中让幼儿有节制地玩,科学地玩,把玩与开发智力结合起来,让孩子在游戏中开发大脑智能,提升智慧,把游戏变成学习知识、培养能力的重要途径。