莱阳市第二实验中学体能“星级制”对学生身体素质影响的实验研究

采用文献资料法、实验法和数理统计法，以身高、体重、肺活量、50米、立定跳远、坐位体前屈等指标为测试指标，在莱阳市第二实验中学选取实验班和对照班，进行体能“星级制”和学校原有体育活动模式的效果对比研究，结果发现：实验班与对照班在肺活量、50米、立定跳远、女生仰卧起坐四个项目上具有显著性差异（P〈0．05）。体能“星级制”练习模式对学生身体素质的提高有较大的促进作用，成效明显。

初中学生厌学的成因及对策——以莱阳市三所初中为例

笔者对莱阳市城区的三所学校进行了实地调查。并对实证调查的结果进行了仔细的归纳分析，力求梳理出导致学生厌学的主要因素，在此基础上提出了相应的建议及解决策略。

谈初中语文古诗词鉴赏与写作教学的结合

对于初中语文教学而言,古诗词鉴赏的重要性毋庸置疑。随着基础教育的不断发展。培养学生的感性思维 是目前中学语文教学的重点,更加强调古诗词所表达的文学价值观以及审美取向。从课程性质的层面来看,这一内容的 学习可以很好的提高学生的语言表达能力,让他们能够更好的运用语言文字。所以,本篇文章将针对初中阶段的语文古 诗词鉴赏与写作教学的结合展开研究。

变式教学法在初中数学教学中的实践应用研究

随着教育制度改革的不断深化,在教学过程中,教学方法的创新与实践已成为提升教育质量的关键。变式教学法在初中数学教学中的实践应用一直可以说是教育工作者关注的重中之重。变式教学法作为一种新颖而富有成效的教学方法,最近这些年在国内外教育领域都引起了不小的关注。因此,本文将主要着重探讨一下变式教学法在初中数学教学中的实践应用研究。

浅谈如何建立“和谐”实验课堂

物理学是一门以实验为基础的自然科学，在物理实验教学中应运用多种方法推动课堂各因素之间相互促进、协调合作，才能形成完美的教学生态，构建协调、融洽、温馨、和谐的课堂，才能促进师生共同和谐发展。一、激发学生兴趣在科学探究的各个要素中，发现问题、提出问题是非常重复的一个环节。要提高学生的探究能力，教师就要在教学中通过多种形式，引导学生发现、提出问题，激发他们提出问题的兴趣和热情。

浅谈信息技术在中学档案管理中的应用

一所中学要不断迎接各种各样的检查评估,其中查看学校发展过程中形成的各类档案资料,是非常重要的一个环节。现代信息技术为学校教育和管理带来了前所未有的活力和生机,档案管理也不例外,对现代信息技术运用程度的高低反映了一所学校档案管理水平的高低。本文对信息技术在中学档案管理中运用的可行性、实际的运用以及应注意的事项做了初步的探究。

浅谈初级中学信息技术教育

生活在高科技迅速发展的今天,信息技术为我们的生活带来了诸多方便。信息技术走进每个办公室、每个家庭,人们的生活工作都离不开信息技术。因此,学校的信息技术教育也显得尤为重要,很多学校开设了信息技术课。本文针对初级中学信息技术教育中要注意的问题谈谈自己的浅见。

怎样培养学生的实验能力

九年义务教育三年制初中物理教材,设置了19个学生分组实验,这些实验的目的之一,就是要培养学生的实验能力。怎样通过实验课培养学生的这种能力呢?我想就课堂的组织、实验的指导、能力的强化三方面谈谈个人的体会。一、根据学生特点,作好组织工作分组实验是学生以实验小组为单位在教师指导下独立地获取知识发展能力的活动。在实际操作过程中,往往会出现两个问题:一是学生操作经验不足。

活力校园对初中生体能补偿干预的实验研究

秉承“预防研究胜于问题研究”指导思想,立足学生需求,引入KDL(Know it,Do it,Love it)体育与健康教育课程理念,在实践探索中形成了独特的“1+5+N”活力校园体能干预体系。通过查阅资料、个案分析、实验法和数理统计相结合的方法,引进高校专家KDL指导理念,制定不同的体能干预方案,对学生进行补偿干预,验证了通过打造活力校园,不仅能更好地提高学生的身体素养,而且最大限度地推进家校联动,最终把初中生培养成为“懂运动文化”“有运动能力”“热衷于运动”的人,从而促进学习效益的最大化。

浅议感恩教育

前几天身体不舒服，晚上早早休息，一直咳嗽，另一房间的女儿正在开心地看湖南卫视的《快乐大本营》节目。此刻很渴望女儿能来关心，一夜的心愿未能实现。第二天一早满打满算女儿一定会问候一声．结果是失望的。把自己的心情如实与女儿交流，女儿感到很惊讶：因为我知道你肯定不舒服的，就不用问了。我说：“假如你病了，爸爸、妈妈肯定会跑前跑后，喂药喂饭，嘘寒问暖，恨不能代替你生病。假如在你生病的时候，我们也象你今天一样，你会高兴吗？将心比心，人人都需要关心，父母也需要孩子的呵护。”女儿听了若有所思地点了点头。我的心里却掀起了波澜。

提高初中语文作文评改效率的方法研究

在应试教育现状下,作文占据分数比重大,是语文课堂教学的重点。在初中语文作文教学环节中,作文评改是指导和培养学生写作能力的主要途径,评改效率的提升尤为重要,教师应改变传统作文评改方式,开展有效性的作文评改模式,打造高效的初中语文作文评改教学课堂。

核心素养理念下的初中英语听说课教学设计分析——以六年级下册Unit 8听说课为例

《中国学生发展核心素养》总体框架指出,核心素养是指学生应具备的、能适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。英语新课标指出'综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上'。当前,在中学英语教学中,听说课既是重要的课型构成,也是发展学生综合语言运用能力的重要途经。本文以一堂获奖的初中英语听说课为例,从初中英语听说教学的地位与英语学科核心素养的关系、初中英语听说课教学设计原则、具体案例分析等方面阐述初中英语听说课教学中如何培养学科核心素养。

论网络教育对师生角色的影响

网络教育是以时间分离、空间分离、师生分离、教管分离为主要特征的全新教学模式 ,师生角色也随之发生重大变化 ,未来的教师将是服务、指导、沟通、合作、学习、创造型的教师 ,学生将逐渐扮演成消费者的角色。这就要求网络教学中的教师要加强组织、运筹、指导能力 ,学生要提高自我管理、约束和信息获取、评价、管理、加工处理等能力 ,以适应教育改革的发展。

家校联手共同发展初中生阅读能力

学生的成长和进步不能只靠学校和教师,也需要家长的积极配合,过去,我们很多人的思想是,孩子既然进了学校,那么就应该由学校和教师负全部责任.但是,在我国教育事业发展的历史长河中,早就有实践证明,家庭也应该成为教育的一部分,甚至是很重要的部分,中国学校教育与家长的联系有限,一般都是在家长会或者孩子犯了错误,我们才会想到要联系家长.

数学教师如何搞好教育科研工作

现代教育要求一个数学教师,不仅要熟悉自己所任教的数学学科的知识结构,了解数学发展的前沿阵地与发展趋势,以及它与相邻学科的联系.更为重要的是,教师还要在科学地传授数学知识的过程中,去发展学生的智力结构和非智力因素结构,并增强其实践能力.要完成上述数学教学任务。

教学反思应贯穿整个教学过程

新课程标准重视让学生在已有知识经验基础上进行学习．因此教师在新课教学前必须充分了解学生已有的相关知识经验．才能实施有针对性的教学。这种反思是要找到新旧知识的切人点．使教学在可预见的前提下向学生易于理解的方向发展。

语文作业的设计原则

一、多样性与趣味性相结合的原则 特色作业可以充分调动学生学习的积极性。比如同样是基础知识的掌握，传统作业是要求学生抄写几遍，结果很多学生抄完后，还是什么都不会。特色作业可以要求学生自行复习，并根据自己的复习情况设计考题，明确答案，留待第二天考查其他同学。这样一来，大大调动了学生作业的积极性，作业态度极其认真，作业质量也大大提高了。

当我和家长面对面时……

家访是班主任工作的一个重要环节，通过家访可以在老师、家长与学生之间构建起一座桥梁，在感受学生成长环境的过程中，了解其家庭教育状况。教师在这个基础上可以对学生进行全面的认识、分析和理解，对学生的教育也能真正做到有的放矢。

别让数学教学沦为解题教学

实际教学中，数学教学目标常常被简单地理解为数学知识的掌握。以知识掌握的数量和牢固程度作为唯一标准的教学评价，引导着师生对知识的单一追求。为了便于学生理解和接受，抽象、严谨且具有广泛应用性的数学知识经常被教师们分解为一道道数学题，解题成了数学教学活动的重要组成部分，引导学生解题成了数学教学的一种重要形式和手段。理论上，所有人都知道数学的教学目标是多元的，远不只是掌握知识和解题那么简单。然而，具体到教学一线，教师们总希望能抓住一些有形的、

当我和家长面对面时:教育智慧被激活了

家访是班主任工作的重要环节，可以在教师、家长与学生之间构建起一座桥梁。教师在感受学生成长环境的过程中，了解其家庭教育状况，可以对学生进行全面的认识和理解，对学生的教育也才能真正做到有的放矢。