合作手段在小学音乐教学中的应用

音乐是陶冶学生情操、培养学生审美能力的重要教学科目。为了达到预想效果,广大教师就有必要持续探索引用科学教学手段,而小组合作就是其中之一。据此,实际开展小学音乐教学工作的时候,任课教师就有必要在合适的环节科学应用合作手段,最大限度发挥其价值,提高音乐教学效果。小组合作是非常重要的一种教学手段,在现阶段各学科教学中得到了广泛应用,展现出了独特的价值与作用。与此同时,随着素质教育理念的强化,小学音乐教学工作的重要性得到强化,向任课教师提出了更高的要求。由此,实际教学中,小学音乐教师就有必要积极应用小组合作手段,并不断结合实际改进应用方式,有效改善教学实践,为学生创设更好的学习实践环境,大大提升学生音乐综合素养。

小学数学教学中的课堂导入艺术探研

小学数学教学是培养学生数学思维、逻辑思维和创新能力的重要途径。在课堂教学中,课堂导入作为首要环节,对于激发学生的学习兴趣、提高教学效果具有不可忽视的作用。随着新课程改革的不断深入,对于小学数学教学的要求不断提高,课堂导入环节也日益受到教育界和学术界的关注。基于此,本文分析小学数学教学课堂导入的必要性,重点探究小学数学教学中的课堂导入艺术。

试论北师大小学数学教材中的数轴使用方法

数轴贯穿北师大版小学数学全册教材，通过生活化的教学情境在小学数学教学中发挥着重要的作用，数轴为学生认识数提供了直观展示平台，为数的计算提供了思维载体，为认识时间扫清了障碍。

phonics让孩子们在英语里展翅翱

自然拼音学习法是一种完整的英语学习法，现为英语国家学习自己母语的最有效方法，它避开了让孩子学习音标的烦恼，从语音入手，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，通过潜移默化的教育方法培养学生举一反三的思考能力，经过诸多英语母语国家和非英语国家、非英语地区英语学习者的验证：自然拼音学习法是目前全球最有效的英语拼读学习法。该学习法主张先教“自然拼音”，让学习者对英语建立直觉音感，通过长期不懈地学习和练习，让学习者掌握这套系统的学习方法，直接对单词进行拼读和拼写，最终成为英语的主人。实验证明：一个学过自然拼音学习法的人再学习音标课程可得事半功倍的效果，所以，自然拼音学习法不仅不排斥“音标”，相反的还是学习“音标”的最佳前奏曲，更是英语入门的利器。

浅谈低年级学生说话能力的培养

《语文课程标准》明确指出:使学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。在当今世界,口头表达尤为重要,为此,对学生进行说话能力的培养至关重要。然而,低年级学生词汇贫乏,尤其是刚入学的学生,有的不敢在老师面前说话,有的害怕说不好让同学耻笑,有的害怕说不好挨批评。笔者将在本文中就改变学生的这种状况谈谈自己的粗浅体会。