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构建多元课程体系激发学生发展潜力——以深圳市莲花小学“品性教育”为例 |
王华斌
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《中小学校长》
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2023 |
0 |
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2
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人与自然和谐相处的德育课程如何建设--以深圳市福田区莲花小学莲花山课程为例 |
林舒娜
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《小学教学研究》
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2023 |
0 |
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3
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向美而生 至美绽放——厦门市莲花小学“至美教育”办学理念的探索与践行 |
郑少斌
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《新教师》
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2022 |
0 |
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4
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实践性作业让核心素养落地生根——以“莲花小学人均绿地面积”为例 |
李贵霞
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《小学教学研究》
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2019 |
0 |
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5
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钧瓷文化走进小学校园的实践探究 |
张海燕
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《中国教育学刊》
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2024 |
0 |
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6
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促进小学体育与德育有效融合的策略 |
纪振兴
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《教育界》
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2024 |
0 |
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7
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基于主题意义的小学英语单元整体教学研究——以人教精通版小学英语教材(三年级起点)五年级上册第二单元为例 |
尹河水
霍铁英
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《辽宁教育》
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2024 |
0 |
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8
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任务驱动下小学生数学运算能力的培养策略 |
豆辉生
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《成长》
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2024 |
0 |
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9
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德育心课程 莲花新精神——以课程为抓手的小学德育实践发展性探究 |
郑志平
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《小学教学研究》
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2022 |
1
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10
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吉林市昌邑区莲花小学——八极拳一段推广普及现状的调查研究 |
安虓崴
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《中华少年》
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2016 |
1
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至美教育理念下的小学数学融创课堂的新样态 |
李霞
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2023 |
0 |
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12
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以创造美为中心的小学数学学科美育实践——以“欣赏与设计”一课为例 |
罗宇翔
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《小学教学研究》
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2023 |
0 |
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13
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核心素养背景下小学数学结构化教学的路径研究 |
陈艺娜
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《精品生活》
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2023 |
0 |
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14
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至美教育理念下的小学数学融创课堂实践浅探 |
陈艺娜
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2023 |
0 |
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15
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线上线下混合式教学在小学英语语音教学中的实践 |
赵贞霞
徐菁
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《安徽教育科研》
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2023 |
0 |
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小学“品性教育”实施路径探索 |
王华斌
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《小学教学研究》
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2023 |
0 |
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17
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小学科学融创课堂创设策略探讨——以《庞大的“家族”》为例 |
方婧
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《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
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2023 |
0 |
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单元整体教学在小学语文教学中的应用 |
曾宁茵
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《中学生作文指导》
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2023 |
0 |
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以读促写整体导入--小学语文统编教材单元整合习作教学策略研究 |
谈争杰
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《中学生作文指导》
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2023 |
0 |
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20
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“双减”背景下小学科学实验课程教学探索 |
范广祥
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《爱人》
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2023 |
0 |
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