职业高中书法教学浅探——兴趣，书法殿堂的引领者

职业高中书法教学要让学生掌握书法理论知识提高书法技能，本文结合职高书法教学特点，从培养兴趣、学以致用，创新教学方面进行了探讨，使学生由入门而提高书法技能。

刘辰翁“记”体散文的统计与分析

刘辰翁记体散文的取题对象主要有:(1)厅堂楼阁;(2)寺院道观;(3)人物名号三类。其文折射出了当时的社会文化背景和时代心理,并贯穿了个体情趣和思想。

对新课程标准下的英语课堂评价的几点认识

英语是一门语言学科。是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一是英语课程的基本特点。基础教育阶段英语新课程的总体目标是培养学生语言综合运用能力，语言技能，语言知识，文化意识，情感态度和学习策略。实践证明，新课程理念下，科学有效的课堂评价才能全面考察学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展。

作文贵在创新

创新是一个民族的灵魂。目前，强调素质教育，培养学生的创新能力，是学校工作的主流。我认为作文教学对学生创新能力的培养就是重要的一环。作为高中生。尤其是面对高考的学生，谁都希望自己的作文能得个好分数。让自己的笔端闪光，而要如此，作文就应该有创意，有创新。

让教育深情起来

一个好老师的标准是什么？有的老师以为是能上好课，或是自己满腹才华。其实不然，如果你对学生漠不关心，或者说学生对你很陌生，那么你即使学富五车，即使才华横溢，恐怕也是不会给学生以太多的感动，学生甚至还会对你敬而远之，望而却步。

对中职计算机专业课程设置以及如何无缝对接企业一点想法

本文从当前我国中职教育计算机专业课程设置的现状和计算机专业学生就业现状着手，阐述了课程设置必须跟上技术发展的步伐，提出了对中职学校计算机专业课程设置的几点思考，以及如何无缝对接当地企业，服务当地企业，为地方经济注入新鲜的人才血液的一些想法。

浅谈中学语文教学情感教育

近年来，人们越来越重视情感教学，情感教育在中学语文教学中占有越来越重的分量，没有情感的语文教学就像无源之水、无本之木。同时在语文教学中实施情感教学，是对语文改革的巨大进步，是对人文教育的深化，对素质教育的创新。本文主要对中学语文教学情感教育进行了详细的分析，希望对有关人士有所帮助。

英语阅读课中四种技能的训练

在中学英语教学中,新课标对英语基础教学的任务提出的目标是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写四种技能,形成一定的综合语言运用能力,培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

一年更比一年强

在2013年向2014年的跨越中,莲花县好事连连,先是第27届全国荷花展暨国际荷花学术研讨会在莲花县召开,之后又在《江西教育》2013年第10期管理版有了“区域亮点·莲花县篇”,如今,又获得“江西十大文化古县”的称号.《江西教育》的记者在《一个国贫县的教育不等式——莲花县办人民满意教育纪实》一文中说到,莲花县对待教育,政府“一届接着一届抓”,干部“一级干给一级看”.在荣誉、成绩和动力的共振中,作为教育事业的一线工作者,教师应该怎么做？我认为,教师要“一年更比一年强”.

清“淤”行动让青春之花更清纯

学校在美丽的荷花之乡。在一次观赏荷花展之后，我掏出《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖”这句话，告诫学生要“出淤泥而不染”。可是，有学生却问道：“老师，我们身边的淤泥是什么？现在不是和谐社会吗？哪来的淤泥呢？”问得我还真答不上来。

职高英语教学策略

我从事职高英语教学已有数年了,但一堂课下来,时常感受不到成就感.我一直在反思,也曾与本教研组的同事共同探讨该怎样上好职高英语课.通过这些年的职高英语课堂实践教学,本人也有了一些收获,现在将肤浅的体会写出来给大家共享. 一、了解学生,有的放矢 教师应全面深入了解职高学生的英语基础.职高生英语基础非常薄弱,没有学习英语的动力,更没有养成良好的学习习惯.