葡萄伐剪枝条发酵成基质代替有机肥的对比试验和应用前景

丽水市莲都区联城街道凤鸣村在葡萄产业发展提升过程中,针对葡萄伐剪枝条后续处理难题,将伐剪枝条加工发酵成基质,作为有机肥施用于葡萄。文章对此有机肥施用效果进行对比试验,并分析葡萄伐剪枝条基质化处理的应用前景。

谈民办学校教师队伍建设的有效管理策略

人们常说：“名师成就名校，名校培育名师”。民办学校的发展关键在教师，教师的成长必然是一所学校的立校、强校、兴校之本。本文结合学校实际和管理实践，从以人为本，实现教师管理理念创新；创设平台，实现教师管理手段创新；激发潜能，实现教师管理机制创新，这三方面阐述了教师队伍建设的有效管理策略。力求通过教师队伍建设的管理创新，促进学校可持续性的发展。

民办学校教师的自我调节

现在的教师特别是民办学校的教师心理和生理压力都很大,亚健康者超过七成,几乎每位教师的身体都有点小毛病,作为教师个体,在适应教师职业紧张而繁忙特点的同时进行自我调节自,而且刻不容缓。

聚焦项目化,探索小学语文跨学科学习

项目化学习是指教师提供各项素材构建真实环境,学生通过组建学习团队自主探究,解决一系列开放式问题进行深入学习,突出学生主体地位、以学生为中心的学习方式。在小学语文学习中开展项目化学习,通过主问题的设定、内容的整合、方式的转变等路径,让学生在整个学习过程中多元度发展思维,从而提高学生的语文核心素养。

“厨神”老爸

“老爸,我的‘厨神’老爸,你在烧什么菜?”一进家门,我就问。“苦瓜!”老爸干脆地回答。我没有听错吧,那可是我最讨厌的一道菜呀!我们小孩子喜欢甜甜的味道,哪里吃得了这种苦味?再说我可是他的心肝宝贝,我爱吃什么,不爱吃什么,他了如指掌。因为住校,我可一个星期没吃他烧的稀卤鱿鱼、糖醋排骨等美食了。

半只灯笼

一阵寒风吹过,转眼就入了冬。伴着爆竹声的再一次响起,年又一次来临。年的到来,意味着我又将长大一岁。说到过年,我最大的愿望就是家人团聚。那一刻,所有美好的记忆都将被悄悄唤醒……我独自一人坐在书桌前,望着窗外孩子们在嬉戏,随之鞭炮声在四周响起。再看了看冷清的家里,只有妈妈一人在厨房忙碌。我忍不住走上前问道:“妈妈,爸爸什么时候回家?”

缘·圆·中国红

缘,妙不可言,让每一个中国人的心连在一起,在春节尤为耀眼;圆,心中所愿,让天南地北的亲人相聚在一起,共享欢乐时光。在年的万家灯火里,我心中也绽放出那闪亮的中国红,想念在异国他乡的奶奶。深蓝色的夜空中,几颗晶莹的星星与月亮为伴,与时不时蹿上天空的烟花遥相呼应。

小学信息技术教学评价方法的尝试——Word模块教学后记

该文从具体的模块教学实践中阐述了信息技术课程的评价方法。通过评价,教师及时了解学生的学习状况,同时也要了解自身的教学效果和质量,并通过反思来改进以后的教学效果。这是一个双方提高的过程,是信息技术教学的根本。

暗示教学法在体育教学中的应用研究

“暗示教学”是指通过暗示，建立无意识的心理倾向，激发个人心理潜力，创造强烈的学习动机，从而提高记忆力、想像力和创造性解决问题的能力。以充分发展自我的一种教学理论和方法。近年来，暗示法在许多学科得运用并收到较好的效果。然而，暗示法在体育教学中的运用却还寥寥无几，为了认识和探讨暗示法在体育教学中的具体运用和有效性，笔者开展了研究与实践，并形成了一系列行之有效的做法。

聚焦英语学科核心素养的初中阅读课教学设计——以新目标英语七年级下册第5单元阅读设计为例

课堂是教学实践的主阵地,教材是英语 教学的一个显性抓手.在核心素养时代,教学离不开核心素养的培养;探讨核心素养的培养,离不开对课堂教学的深入研究.本文结合新目标教材一个阅读课例,从聚焦英语核心素养的阅读课教学设计的视角做一点探讨.教师在阅读教学过程中要优化教学模式,注重阅读过程;开发课程资源,激活元认知;教学设计基于文本又超越文本,训练学生思维品质;关注文化视角,提升学生全球视野,阅读教学注意德育渗透,跨界融合.教学设计还要关注语篇的德育功能和培养学生综合语言运用能力,促进心智发展,提高核心素养.

浅谈培养早期阅读能力的策略

当前,越来越多的幼教工作者、专家、包括家长都开始重视幼儿早期阅读能力的培养,但是很多人认为早期阅读就是幼儿提前识字,其实早期阅读并非单纯的早期识字。所谓的早期阅读就是在幼儿阶段,主要以图画书为主,以看、听、说为主要方式,培养幼儿对阅读的兴趣,萌发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿的阅读的经验,提高阅读的能力。

八年级三级蛙跳教学设(基本部分)

设计思路本课结合七年级学生生理、心理特点,在教学过程中让学生先尝试,通过直观体验和感觉,发现问题并提出问题,经小组、全班范围内来讨论处理问题,培养学生发现问题和解决问题的能力,通过这种尝试——启发——点拨的方法,使学生对新动作有更深层的理解,使之在练习中更能把握住练习的要点。

《立定跳远》课的构思与设计

教学思路：本教学设计结合七年级学生生理、心理特点,将运动实践的游戏比赛教学贯穿始终,以激发学生学习的兴趣与欲望。同时,通过游戏化的练习手段和方法来解决立定跳远学习中可能存在的起跳动作不协调、空中姿态不够舒展、落地不稳、前冲后坐,尤其是落地缓冲时没有收腹举腿等问题,从而达成＂两快、一高、一收、一蹲＂的八字口诀。

浅谈演示实验在初中科学课堂教学中的应用

科学是一门以观察和实验为基础的学科.实验是科学的重要组成部分,尤其是演示实验生动有趣,易形成悬念,它在创设问题情境,激发学生学习兴趣,增强学生在学习中的积极性和主动性,引导学生追根求源、探索知识上起着极其重要的作用.演示实验能化抽象为具体,化枯燥为生动,把要研究的现象清楚地展示在学生面前;能引导学生观察,并进行思考,再配合讲授可使学生认识科学概念和规律,达到事半功倍的效果.

初中中国画课堂教学初探

中国画既有如形式构成、形式元素等绘画的共性特征,又有其他画种所没有的个性品质,如工具材料特性、意象造型的独特性等。千百年来,中国画一直备受世人瞩目。值得注意的是,中国画课堂的传承与创新教学极为重要。文章首先分析了在初中美术教学中开设中国画课的重要性,其次分析了初中中国画课堂的传承与创新教学措施,具有一定的参考价值。

基于本质把握和学情研究的教学思考——以“正、反比例”教学为例

“教什么”和“怎么教”是课堂教学需要思考和解决的两个问题,教师正确把握数学本质、实证研究学生学情是破解这两个问题的有效途径。通过不同版本教材的比较研究,对正、反比例意义的数学本质教学进行了梳理与思考,运用前测与后测对学生学习正、反比例的认知起点和思维障碍进行了实证研究,以求探索基于本质把握和学情研究的有效教学策略。

中考科学复习策略

初中科学复习要认真研读《中考说明》,把握中考命题动向。应转变观念,注重复习方法,并调节好学生的生理和心态。

命制试卷:学生自主学习的好方法

自主学习是指学生在教师的指导下，对正在开展的学习活动进行积极主动、有计划的实施学习并不断调整的过程。达尔文曾经说过：“最重要的知识是关于方法的知识。”作为教师，我们要着手于学生思维的发展，着眼于学生学习能力的提高，着力于学生学习方法的优化。笔者在科学教学过程中，尝试让学生进行试卷命制：通过命题梳理知识，进一步巩固与提高；通过命题达到融会贯通的效果；通过命题提升自己的学习能力。实践的效果显示：这不失为一种学生自主学习的好方法。

中小学音乐课堂也该有适当的拓展

中小学音乐课堂里教师进行适当的拓展是必要的,但当前一些音乐教师在进行拓展时仍存在一些问题,主要表现为拓展不够以及拓展过度,这都使课堂教学效果大打折扣。教师应掌握好时机、掌握好分寸,为突破难点、为提高学生对音乐语言的品味能力和鉴赏能力以及为开阔学生的文化视野而拓展。

排队文明养成“三部曲”

排队是一个班班风班貌最外在的体现,也是班级行规养成的重要内容,整齐的队伍总是班级集队时一道亮丽的风景线。但是长久以来,我们大部分学校并未对如何排队做一个较为深入的研究,直至今天仍然使用传统的训练的方式整理学生队伍。这种方法虽然一时管用,但它毕竟没有挖掘学生心灵深处的动力,没有引导学生认识到排队的意义。近段时间以来,笔者一直在思考如何排出漂亮整齐的队伍,如何让学生主动排队,