小学生数学基本活动经验积累的策略

数学基本活动经验是学生在数学活动过程中的一种体验,随着学生年龄的增长,这种体验越发丰富,成为学生思维的载体。学生原来的数学活动经验是新的学习活动的基础,而新的活动又会积累新的经验,这又将是后续活动的基础。新课程下的数学教学应该是以学生经验为起点,依据学生生活经验,以内需驱动,尊重学生差异,让学生亲历过程,提升学生经验的数学活动教学。

小学信息技术课程游戏化教学行动研究

新课程理论的提出,教学问题的不断出现,使教师不得不反思教学中的问题,站在学生的角度上思考他们的需求。如今,越来 越沉重的学习任务,使得刚入学的小学生就产生了厌学心理,缺乏创新的课堂教学模式,使他们在基础学段的兴趣不扎实。针对以上问题, 游戏化教学行动广泛开展,各学科教师都在寻求将教学与游戏相结合的方法,满足学生们的需求,使学习的全过程更加愉快。本文主要针 对小学信息技术教学,围绕游戏化教学的概念、原则及基本策略展开了论述。

矫治“马虎”的策略

计算作为学生学习数学的基础，其重要性不言而喻。据统计．97％的学生都能掌握计算方法．达到课程标准所要求的熟练程度，但学生在计算时常会出现诸如抄错数、看错符号、计算错误等问题。教师和家长对此类现象往往简单地用“马虎”来解释．很少深入理性地思考其中的原因．更不能采取积极有效的应对措施．笔者根据在教学实践中的观察与实践．认为可从以下几方面矫治“马虎”，提高学生的计算正确率。

如何成为一名有作为的校长

陶行知先生说过：“做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千百人的学业前途;说得大些,他关系国家与学术之兴衰。”作为一名在一线工作多年的校长,在领导和同事们的帮助下,我的教育理念不断得到更新,办学目标进一步坚定,思想方法进一步改进,精神状态进一步提振,工作能力进一步提升,也对校长这一岗位的内涵积累了几点体会。

勤于读书，为我的专业成长奠基

教师的专业成长不仅需要先进的教育理念．同时还需要精神财富，那就是知识的储备．而知识的储备需要广泛阅读。教师所承担的任务之一．就是培养终生读书的人。所以，教师必须自己先读书，才能带领学生读书，才能使自己的博学激发学生读书的兴趣：才能将人类文明的薪火经由书本．传送给一代又一代的学生。为了使自己无愧于这责无旁贷的义务．为了这无以言说的幸福．也为了使自己专业成长的根基扎实，我爱读书，勤于读书。

创书香校园 塑内涵师生

没有阅读的教育,不是教育;没有阅读的学校永远不可能成为真正的学校。新华小学以营造书香校园为目标,以丰富师生的文化底蕴为价值取向,用阅读引领师生成长,促进师生树立终身学习意识。让阅读成为学校最自然的生活状态,让每个师生都成为内涵丰富的人。关键词:阅读;文化底蕴;

好校长应具备的四种素质

校长是学校的灵魂,其个人素质、管理水平、思想境界、敬业精神等无不影响着学校。那么，好校长应具备哪些素质呢？

阅读教学的“四化”探索

阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程。为了提高阅读的教学效果,可以进行"抽象内容形象化""留白内容情境化""争议内容多维化"和"疑难问题层次化"的探索。

家庭教育简论

论述我国家庭教育的重要性,我国家庭教育的现状,以及怎样改进我国家庭教育.

巧用游戏 激发兴趣

美术学习的兴趣是美术教学的生命，喜欢游戏是孩子的天性，在美术教学中运用游戏教学可以很好地激发学生的学习兴趣。在实施游戏教学的过程中，教师必须要巧用游戏，不能让游戏喧宾夺主。游戏的设计要考虑其必要性和适度性，教师要做好组织和引导工作，学生要明确目标和任务。