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“寓研于实践”,培育高职教师科研能力 被引量:1
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作者 闫文晟 《继续教育研究》 2013年第9期90-91,共2页
我国高职院校教师普遍存在科研基础差、角色理解模糊、科研与社会实践脱节、科研功利性强、缺乏"问题"意识等发展瓶颈。高职教师科学研究的问题应来源于实践,研究过程要在实践中进行,研究成果要服务于实践。"从实践中来... 我国高职院校教师普遍存在科研基础差、角色理解模糊、科研与社会实践脱节、科研功利性强、缺乏"问题"意识等发展瓶颈。高职教师科学研究的问题应来源于实践,研究过程要在实践中进行,研究成果要服务于实践。"从实践中来到实践中去"是高职教师开展科学研究的基本方法和思路,"寓研于教学实践、寓研于企业顶岗实践"是培育高职教师科研能力的必由之路。 展开更多
关键词 高职教师 科研能力 科研价值观 "教师科研工作室" "工程师工作站"
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文论中的语言研究与符号学
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作者 母雁群 闫妍 《文教资料》 2019年第20期41-42,共2页
二十世纪的"语言转向",再加上以索绪尔为代表的现代语言学的推动,"语言"被推到前台,成为理解世界的不二法门。现代文论中的语言研究成果随之成为重要的理论资源,促成了符号学的建构。它们分别给结构主义符号学、艺... 二十世纪的"语言转向",再加上以索绪尔为代表的现代语言学的推动,"语言"被推到前台,成为理解世界的不二法门。现代文论中的语言研究成果随之成为重要的理论资源,促成了符号学的建构。它们分别给结构主义符号学、艺术符号学和文化研究中的符号理论以生成上的意义和扩展上的意义。 展开更多
关键词 符号学 语言转向 现代语言学
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