基于技能大赛的康复治疗技术专业课程教学改革

康复技能大赛为全国各个高校优秀的选手提供了展示才能的舞台。根据技能大赛提供的比赛方案,分析比赛的内容以及要求选手所具备的能力,据此对康复治疗技术专业课程在课程内容、教学方法、实训基地建设等方面进行教学改革,推动教学模式的转变和创新,全面提高学生康复技能操作水平,同时通过比赛提高教师专业素质、提高教学质量。这一系列的教学改革,可促使学生提高专业技能、提高合作能力、培养竞争意识,养成良好的职业素养。

五年制康复治疗技术专业人才培养模式和课程体系改革的探讨

本文以五年制康复治疗技术专业人才培养目标为出发点,通过确立培养目标、改革课程体系、打造教学团队、深化校企合作等手段,探讨五年制康复治疗技术专业人才培养模式和课程体系的改革,以此努力提高学生的综合素质和能力,适应康复岗位的需求,不断增强学生职业判断能力。

康复治疗(技术)学专业“3+2”对口贯通人才培养模式探索

随着高等教育大众化的发展,社会对技能型人才的需求层次不断提升,加上国家对职业教育发展、人才培养的重视,康复治疗(技术)学专业的人才培养也进入一个多样化的发展模式。"3+2"对口贯通人才培养是面向中职、高中毕业生招生,进行全日制高职阶段3年和本科阶段2年的学习,实现康复治疗(技术)学专业高等职业教育和本科教育的有机衔接,以适应社会对高层次、复合型、实践型康复治疗(技术)学专业人才的需求,从而构建现代职教体系。

短柱八角化学成分及其抗炎活性的研究

目的研究短柱八角Illicium brevistylum A.C.Smith的化学成分,并评价其抗炎活性。方法短柱八角80%乙醇提取物的正丁醇部位采用硅胶、ODS、Sephadex LH-20进行分离纯化,经波谱数据鉴定所得化合物的结构,再对其抗炎活性进行筛选。结果从中分离出9个化合物,分别鉴定为(7S,8R)-3,3',5-trimethoxy-4',7-epoxy-8,5'-neolignan-4,9,9'-triol(1)、methylabieta-8,11,13,15-tetraen-18-oate(2)、majusanin A(3)、豨莶丙苷(4)、(+)-lyoniresinol-3a-O-α-L-rhamnopyranoside(5)、junipercomnoside D(6)、南烛木糖苷(7)、nudiposide(8)、尖瓣海莲苷A(9)。化合物2、6、9对NF-κB的抑制率分别为47.81%、37.33%、33.37%。结论化合物1、5、7~9为首次从八角属植物中分离得到,化合物2、6、9具有较好的抗炎活性。