基于工业4.0的我国职业教育人才培养模式改革方向探讨

工业4.0是自第三次产业革命以来新发生的具有革命意义的产业变革,它具有四大特征:高效利用资源、全球化产品、生产波动化、个性化产品。它的出现对我国职业教育的人才培养模式改革提出了新的要求:注重信息能力的培养、注重宽基础技能人才的培养、注重学生学习的兴趣和终身学习的能力的培养、注重技能培养与职业素养培养的兼顾、注重以学生的学为中心促进其全面发展。

浅谈高等职业院校传统文化教育现存的问题

通过文献梳理和实证分析发现,高职院校在传统文化教育中存在诸多问题。这些问题在学校方面表现为对传统文化的重要性认识不足,重视专业职业教育,对人文教育重视不够,传统文化养成教育不够系统,尚未形成有高职特色的传统文化教育模式,功利主义导致传统文化教育被边缘化;在学生层面表现为学生对传统文化重要性的认识存在偏差,学生的价值认同感不强,学生了解传统文化的途径不多。学校应采取切实措施加强传统文化教育。

销售团队激励的原则与手段探析

对销售团队实施有效的激励必须遵循的原则主要包括规范化、人性化、可操作性、竞争性、参与性、需求导向性、公平性等。可以利用利益激励、精神激励、工作激励等手段对销售团队成员实施激励;所有激励措施都要有公司制度的保障、领导的支持,激励的效果要由团队绩效予以保障等。