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题名初中语文有效阅读教学策略研究
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作者
魏平
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机构
菏泽市定陶区山大附中实验学校
274100
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出处
《中小学教育》
2022年第2期120-121,共2页
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文摘
在语文教学改革的背景下,有效教学已经成为广为流行的教育观念。新课程改革对初中语文阅读教学提出了更高的要求,教师要给学生自由的阅读空间,基于此,本文对初中语文阅读教学中存在的问题以及初中语文有效阅读教学策略进行了分析。
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关键词
初中语文
有效阅读
问题
教学策略
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分类号
G63
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题名新时代学校美育背景下的体育艺术课程实施策略浅析
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作者
谭倩
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机构
山东省菏泽市定陶区山大附中实验学校
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出处
《新校园》
2022年第11期63-64,共2页
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文摘
2022年4月,教育部印发《义务教育课程方案》和各学科课程标准(2022年版),其中音乐、美术、舞蹈等艺术课程成为义务教育阶段的必修课,人才培养更注重学生的全面发展。学校美育是青少年审美能力养成的主阵地,但在过去很长一段时间内,没有得到足够的重视,成为教育的短板。当下,学校的美育工作在向下“落地生根”的同时,也对一线美育工作者提出了更高要求。我校结合实际情况,对体育与健康课程和艺术课程融合进行了探索,开设了体育艺术课程。课程以“健康第一”为指导思想,促进学生发现美的意识;学习人文艺术,增强文化软实力,深入挖掘艺术作品背后的故事,培养学生的审美能力与文化自信心;强调艺术学习的个性化,提高学生创造美的能力。
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关键词
义务教育课程
义务教育阶段
美育工作
学科课程标准
学校美育
文化软实力
艺术课程
课程融合
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新课标背景下初中语文阅读教学现状与优化措施
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作者
马莹
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机构
山东菏泽市定陶区山大附中实验学校
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第8期109-112,共4页
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文摘
在初中语文教学中,阅读教学在提升学生阅读能力、理解能力、思维培养方面发挥重要作用,但在实际调查中,初中语文阅读教学依然存在诸多问题,严重阻碍学生语文能力的发展和文学素养的培养。基于此,下文将对新课标背景下初中语文阅读教学现状及优化策略展开详细的分析。根据新课程的要求,低年级的阅读教学更加注重提高学生的阅读能力和提升学生的人文素养。新课程强调学生作为知识接受者的主体地位。新的教学标准不仅反映了学生过去对语文学习的被动态度,也反映了教师对课程和新的学习过程缺乏了解。新课标改革了学生的被动学习态度,改革了教师对课程理解的不足,改革了教师在教学过程中对新的教学方法运用的不足。随着新课程标准的改革,低年级学生的阅读教学将进一步提高效率。
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关键词
新课标背景
初中语文
阅读教学
优化策略
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名初中班主任如何强化班级管理质量
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作者
王冬梅
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机构
菏泽市定陶区山大附中实验学校
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出处
《炫动漫》
2023年第12期61-63,共3页
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文摘
管理班级是一项复杂且艰巨的任务,班主任作为一名教师和班级的组织人,在遇到班级体前进的道路上以及在陪伴学生健康成长的过程中起到了十分重要的作用,班主任的一言一行、一举一动都在潜移默化中影响着学生的成长轨迹,以及影响着学生德、智、体、美、劳等全方面的发展。因此,班主任需要严于律己、以身作则、言行一致起到给学生做表率的作用。本文将针对初中班主任在教育管理班级时产生的问题进行分析,再得出解决问题的方法,进而帮助初中班主任强化班级管理的质量。因此,本文将结合初中班主任如何强化班级管理的质量策略展开探讨。
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关键词
初中教育
班主任
班级管理
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分类号
J
[艺术]
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题名浅论丝绸之路的形成及意义
被引量:4
- 5
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作者
姚健龙
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机构
山东菏泽市定陶区山大附中实验学校
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2017年第A01期248-248,共1页
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文摘
丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道,是促进亚欧各国和中国的友好往来、沟通东西文化的友谊之路,促进社会经济发展的经济之路。丝绸之路的开辟与发展是人类文明史上的伟大创举,当今时代,借鉴和弘扬丝路精神对大力实施中央提出的"一带一路"战略构想具有重要的历史意义。
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关键词
丝绸之路
形成
意义
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名运用现代信息技术,优化高中历史教学
被引量:2
- 6
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作者
韦冲
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机构
山东省菏泽市定陶区山大附中实验学校
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出处
《天津教育》
2019年第15期63-64,共2页
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文摘
21世纪是信息化的时代,当今社会的方方面面都已经与信息技术连接在一起,并且对人们的生产生活产生了广泛的影响。信息技术以独特的表现形式和综合利用视听等优势,给传统的教学方式带来了革命性的变化,使课堂教学更富有生机与魅力。在高中历史教学中利用信息技术可以构建生动具体、形象逼真的教学情境,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,同时能够丰富和拓展教学资源,改变师生互动的形式,显著提升课堂教学效率。
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关键词
高中历史教学
现代信息技术
教学情境
课堂教学
师生互动
活跃课堂气氛
激发学生的学习兴趣
传统的教学方式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名情境教学法在高中思想政治课中的应用分析
被引量:1
- 7
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作者
宋盈盈
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机构
菏泽市定陶区山大附中实验学校
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出处
《中学课程资源》
2020年第3期19-20,共2页
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文摘
随着新课程改革的开展和实施,"以生为本,学为中心"的教学理念在高中思想政治教学中逐渐传播开,教师应运用好情境教学法,结合学生的生活实际设计情境,运用图片、视频等呈现方式营造情境,激发学生的思维,引发学生主动学习,提升教与学的效率。
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关键词
情境教学法
优化
高中思想政治
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名一道课后习题在高考中的应用
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作者
王海光
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机构
山东省菏泽市定陶区山大附中实验学校
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出处
《中学生数理化(高考理化)》
2016年第6期18-19,共2页
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文摘
教材《普通高中课程标准实验教科书人教A版数学选修2-2》P_(32)B组1(3):e^x〉x+1,x≠0及其变形结论,在近几年高考试题中,特别是导数涉及不等式的问题中,频频亮相,成为高考的热点问题。现举例分享,以供参考。变形1:求证:e^x≥x+1,x∈R。证明:构造函数f(x)=e^x-x-1,x∈R,则f′(x)=e^x-1。令f′(x)〉0,解得x〉0;令f′(x)〈0,解得x〈0,
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关键词
课后习题
普通高中课程
实验教科书
构造函数
不等式问题
恒成立
单调递增
化归
放缩
单调递减
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分类号
G632.479
[文化科学—教育学]
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题名新高考模式下如何进行作文教学
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作者
王晓蕊
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机构
山东省菏泽市定陶区山大附中实验学校
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出处
《中学生英语》
2020年第30期72-72,共1页
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文摘
教师的教学方式如何,直接影响着学生的学习成绩。2020年是山东省第一年新高考,对英语作文的考核方式和考核内容也出现了变化。具体表现在英语写作分为了两部分,应用文的分值降低,只有15分,而读后续写这种新的考查方式分值为25分,由此可以看出山东新高考对学生英语理解能力和举一反三延伸拓展能力的重视。
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关键词
作文教学
延伸拓展
举一反三
考查方式
英语作文
新高考模式
考核内容
教学方式
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名一道高考试题的几种证法
- 10
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作者
王佳
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机构
山东省菏泽市定陶区山大附中实验学校高三(
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出处
《中学生数理化(高考理化)》
2016年第11期59-59,共1页
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文摘
一题多解,一题多证,可拓展解题思路,开阔视野,启迪心智,激发学习兴趣,有利于培养我们的发散思维、创新思维以及数学素养。现以2016年山东理科数学20题为例,通过一题多证,探究如下。例题(2016年山东卷理20题)已知f(x)=a(x-ln x)+(2x-1)/x^2,a∈R。(Ⅰ)讨论f(x)的单调性;(Ⅱ)当a=1时,证明f(x)〉f'(x)+3/2对于任意的x∈[1,2]成立。
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关键词
高考试题
证法
激发学习兴趣
一题多证
一题多解
解题思路
发散思维
数学素养
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分类号
G632.479
[文化科学—教育学]
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题名初中语文小说阅读情境教学的问题及策略
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作者
张晨
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机构
山东省菏泽市定陶区山大附中实验学校
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第2期71-73,共3页
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文摘
在开展不同的阅读教学活动的过程中,教师要帮助学生理解自己对于知识内容的学习特点,这样才能够助力学生学习方式的转变,让学生发挥自己在课堂中的学习优势,所以教师要根据学生阅读学习的兴趣,对不同的小说类型进行合理选择,为学生创设良好的阅读学习的氛围,这样不仅能够优化阅读知识内容的讲解,也能促进不同的阅读教学活动开展,提升教学质量,在培养学生的阅读学习习惯的前提下,充分的满足初中生的个性化发展的需求,教师在提高课堂中知识点讲解效率的过程中,也能帮助学生对相关的阅读资源进行合理的积累,所以在这样的教学前提下,教师需要与学生保持良好的沟通关系,这样去尝试构建不同的阅读教学活动时,才能够根据学生在课堂中的学习反馈,优化阅读教学情景活动的开展,促进学生对于理论知识内容的学习探讨,增强学生的语文阅读学习能力,并且能让学生在这样的学习氛围下,可以积极主动的提出自己的阅读学习的问题,这样才能够帮助学生融入到课堂的学习氛围中来,因此,本文就初中语文小说阅读情境教学的问题及策略,进行分析,并提出建议。
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关键词
初中语文
小说阅读
教材解构
问题提出
兴趣培养
教学形式
生活化
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名课改下如何提高学生的高中语文阅读质量
- 12
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作者
孙中磊
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机构
山东省菏泽市定陶区山大附中实验学校
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出处
《新课程》
2016年第27期102-102,共1页
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文摘
阅读是高中语文教学中的重要组成部分,也是提升学生语文素养,促使学生形成正确的情感态度和价值观的不可替代的一部分教学内容。所以,在素质教育思想的影响下,教师要转变教育教学思想,要通过组织多种活动来展现阅读的价值,提高学生的阅读理解能力和鉴赏能力,进而为学生全面的发展打下坚实的基础。
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关键词
高中语文
阅读
自主解读
个性展示
直观
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名初中信息技术网络课程资源建设策略研究
- 13
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作者
王占钦
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机构
山东省菏泽市定陶区山大附中实验学校
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出处
《信息系统工程》
2018年第11期171-171,共1页
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文摘
随着信息化技术在全球的快速发展,世界对信息的需求不断的快速增长,信息技术显然已成为支撑当今经济活动和社会生活的基石。在这种情况下,信息产业成为实际各国,尤其是发达国家竞相投资、重点发展的战略性的产业部门。而为了可以更加有效的促进信息产业的发展,信息技术网络课程成为学生必不可少的课程。论文将在信息技术网络课程的实际发展的基础上,通过学校课程的建设、教师的教学以及学生的自主学习特性针对性的提出相应的建设策略,已到达促进信息技术在学校的发展。
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关键词
初中
信息技术网络课程
资源建设
策略
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名面批面改在高中英语书面表达中的优势探究
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作者
韩福玲
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机构
山东省菏泽市定陶区山大附中实验学校
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出处
《教育界(基础教育)》
2018年第2期15-16,共2页
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文摘
书面表达能力是高中英语教学中一个非常重要的方面,在整个英语教学环节中占据了非常大的比例,也是高考的重要组成部分,因此,必须要重视对学生这一能力的培养,进一步提升其书面表达能力。受以往教学思维的影响,大部分英语教师都先将学生的作业集中收起来,然后再对其进行'笔批'。然而,除了这种方法外,教师还可以采取面批面改的方式,当面对学生的作文进行批改和讲评,这种教学方式与以往教学方式相比,具有无可比拟的优势。
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关键词
高中英语
书面表达
面批面改
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名分层教学法在高中体育教学中有效运用的策略
- 15
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作者
刘伟
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机构
山东省菏泽市定陶区山大附中实验学校
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第10期35-37,共3页
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文摘
近年来,随着人们文化意识的增强以及社会经济水平的提升,国家对教育事业越来越重视,也逐渐认识到了人才培养对于社会发展和经济水平提升所带来的帮助。教育事业的改革和创新,以及一些新型教学理念和教学方式的引入,给我国各个阶段的教学都带来了极大的帮助。如今,各个行业对人才的要求都越来越高,教育部门在培养人才时也更为注重对他们综合素质的强化。高中阶段是学生身体素质提升,以及综合能力发展的关键时期,体育教学能够帮助学生培养他们的身体素质和促进学生的智力发育。本文主要对高中体育教学中应用分层教学法展开研究,通过对分层教学法的基础认识,和高中体育教学中存在的问题,提出了一些有效的教学策略。希望可以充分发挥分层教学法的价值,提高高中体育教学的质量,为我国的教育事业发展作出贡献。
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关键词
分层教学法
高中体育
运用策略
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名怀念小白
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作者
张博凯
刘玉真(指导)
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机构
山东省菏泽市定陶区山大附中实验学校
不详
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出处
《青春期健康》
2020年第1期54-55,共2页
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文摘
我知道的最虐心的故事,是我与它的故事。对我而言,与其说是故事,倒不如说是一道永恒的伤疤,每次忆起,我都会哭得毫无节奏。有人说时间会让人忘记疼,而我却觉得时间只会让人习惯疼。我又忆起9年前的那段往事,那时的我还是个天真烂漫、性格率真的小孩儿,跟随着爸爸妈妈去远方探亲。
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关键词
故事
天真烂漫
我与它
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名巧用洛必达法则解高考题
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作者
王海光
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机构
山东省菏泽市定陶区山大附中实验学校
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出处
《中学生数学(高中版)》
2017年第1期47-48,共2页
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文摘
近年来,高考数学试题既重视考查中学数学基础知识的掌握程度,又重视考查进入高校继续学习的潜能,因而有高等数学知识背景的试题成为命题热点,以便于高中数学与大学数学的有机衔接.求参数的取值范围问题是中学数学的难点之一,也常为高考的热点,一般用分离参数法口求解。
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关键词
高考题
洛必达法则
高考数学试题
巧用
数学基础知识
取值范围问题
中学数学
分离参数法
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分类号
G632.479
[文化科学—教育学]
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题名直线与平面平行证明方法探究
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作者
王佳
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机构
山东省菏泽市定陶区山大附中实验学校高三(
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出处
《中学生数学(高中版)》
2017年第2期45-45,共1页
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文摘
立体几何解答题是历年高考必考题型,重在考查空间想象、多角度地发现问题和解决问题的能力,突出发散思维和创新能力.现以2016年山东文科数学18题为例,通过一题多证,探究如下.
题目(2016年山东文18题)在如图1所示的几何体中,D是AC的中点,EF∥BD.(Ⅰ)已知AB=BC,AE=EC.求证:AC⊥FB;(Ⅱ)已知G、H分别是EC和BF的中点.求证:GH∥平面ABC.
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关键词
证明方法
平面
解决问题的能力
平行
直线
立体几何
空间想象
文科数学
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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