深度学习理念下小学数学大单元教学策略

近年来,随着新课标的不断落实,深度学习理念的重要性逐渐凸显,为各学科教学指引了新的方向,并提出更高的教学目标与教学要求。深度学习作为一种新型的教育理念,要求教师改进教学方式,尽力发掘学生学习的潜能,促进学生主动探究,发展其综合能力与素养。在实际教学中,深度学习展现出一些值得关注的特征,如强调拓展创新思维、聚焦自主实践、重视系统学习、要求学习反思等,向广大教师提出了更大的挑战。

基于自主学习能力培养的小学数学作业设计

《辞海》将作业解释为“为完成学习方面的既定任务而进行的活动”,《教育大辞典》又把作业大致分为课堂作业与课外作业两个大类,以完成作业的时间、地点和目的作为主要划分依据。总的来说,作业的存在就是为了帮助学生巩固课堂所学知识,并在此基础上引导学生掌握迁移、运用所学知识解决实际问题的能力。

家校协同下的小学语文整本书阅读教学策略

阅读可以发展学生的想象力与理解能力,陶冶学生的审美情趣。培养学生的阅读能力是语文教育一直以来的重点内容,“整本书阅读”的提出有效弥补了小学语文教学中存在的以单篇式阅读为主、缺乏群文阅读的缺陷。将整本书阅读的教学方法与家校协同结合起来,可以有效帮助学生提高阅读效率,扩充阅读知识面,达到良好的阅读效果,为小学语文的阅读教学提供操作性较强的现实路径。

0.5%阿维菌素液体药肥抗番茄根结线虫病及促生的效果

阿维菌素是一种具有杀虫、杀螨、杀线虫活性的十六元大环内酯化合物,具有结构新颖、农畜两用、抗性产生缓慢、触杀、胃毒、渗透力强,无致畸、致癌、致突变作用等的特点,是当前生物农药市场中最受欢迎产品之一。为了探索0.5%阿维菌素液体药肥对番茄抗根结线虫病及其促生应用技术,将0.5%阿维菌素液体药肥配制成不同浓度溶液,在室内进行了抑制线虫活性测定;并对盆栽番茄进行冲施,观察并记录番茄根结线虫病发生情况及农艺性状指标变化。研究表明,0.5%阿维菌素液体药肥对根结线虫有击倒能力和致死能力。稀释800倍时,番茄农艺性状各指标达到最高。因此,推荐0.5%阿维菌素液体药肥使用浓度为稀释800倍,此时番茄抗根结线虫病和促生效果最优。

让教育回归本真,还孩子天真笑脸——小学三、四年级语文快乐教学探索

小学三、四年级是小学阶段教学的关键期。这个阶段的学生正处于由低年级向中年级过渡阶段和中年级向高年级过渡阶段,在学习习惯、学习能力等方面都有了明显变化。然而,许多学生常常为“分数”“成绩”所累。基于此,笔者将快乐教学法融入小学语文教学,以期让教育回归本真,还孩子天真笑脸。营造快乐氛围,培养快乐心理营造快乐氛围,培养快乐心理,就是要让学生在学习中体验到成功的喜悦,感受到自身价值的实现。

浅谈如何在小学数学课堂上培养学生的实践操作能力

2022版新课标指出,学生才是学习的主体,教师应注意引导学生在独立思考、实践、自主探索等过程中,理解并掌握相应的数学知识和技能。由此可见,培养小学生的实践操作能力极为必要。但是从当前现状来看,部分教师忽略了实践操作的重要性,很少采用实践操作的方式引导小学生进行数学学习,或者教师没有找到合适的方法引导学生实践操作,影响了学生实践操作能力的形成和发展。基于此,本文阐述了在小学数学课堂培养学生实践操作能力的重要性,并提出具体实施策略。

小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的策略探析

随着新课改的推进与深入,小学教育阶段的语文教学方式也迎来了新的改变。教师的教学内容不应只是对教材中的内容进行讲解,还增添了对学生课外知识的考查环节,注重对学生的综合能力进行培育,这些都是传统教学中不曾拥有的教学内容。因此,新的教学方式会推进小学阶段教学水平的上升。本文将立足于小学语文阅读教学现状,基于学生的实际情况,浅谈在小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的策略,以期有效提升语文阅读教学质量。

奶牛饮水有讲究

产奶期的奶牛需水量大，在体重、日龄相当的情况下，一头空怀期奶牛日需供水量约70千克，而一头日产鲜奶30千克的奶牛日需供水90～110千克才能满足其生产需要。另外，青年奶牛和犊牛的日需水量也有差异。1月龄犊牛生长所需的水分主要来自母牛的奶，

小学低段看图写话教学探析

看图写话是小学语文低段教学的难点,由于低段学生的识字量不多、逻辑能力不强,面对图画时,学生只能观察到其中的部分内容,信息收集不全,未能全面地描述图画。尤其是面对多幅图,很多学生不会根据故事的连续性来描述。从教学上看,一些教师组织学生看图后就让学生写,没有充分引导学生说,缺少过渡。教师应该先引导学生看图,再利用“说”的活动过渡,最后再写,根据学生的认知规律实施教学,提高看图写话的教学效率。

如何施用微肥

1．锌肥。据有关研究结果，北方地区土壤有效锌的临界指标为0．6毫克／千克，植物叶片中锌的临界浓度为15～20毫克／千克。对锌敏感的作物有玉米、棉花、豆类作物等。锌肥可基施、拌种、浸种、喷施。

如何施用微肥

1．锌肥。据有关研究结果，北方地区土壤有效锌的临界指标为0．6毫克／千克，植物叶片中锌的临界浓度为15～20毫克／千克。对锌敏感的作物有玉米、棉花、豆类作物等。

早春甜瓜秸秆生物反应堆栽培

应用秸秆生物反应堆技术栽培早春拱棚甜瓜，较普通种植模式具有如下突出的优势：1．早熟性好、坐瓜率高。显著提高棚内地温，可使甜瓜提早种植10～15天，提早采收20天，开花期集中，5～7天基本授粉完毕；成熟集中，头茬甜瓜10天左右可采收完毕。2．产量高。

蔬菜轮作要注意哪些问题

在同一块地上按照一定年限轮换栽培几种性质不同的蔬菜，是合理利用土壤肥力、减轻病虫害、改善品质、提高劳动生产率的有效措施。实行蔬菜合理轮作，应注意以下几点：

小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

随着新课改的实施,学校对学生的教育更重视对学生能力的培养,语文学科因此变得更加重要,语文学科是所有语言文字能力和知识的统称,包含听、说、读、写、译、编等语文技能,语文能力是学好其它学科的基础能力。小学生处于人生的起步阶段,打好语文能力的基础尤其重要。本文主要围绕以下两方面展开讨论:小学语文的重要性、怎样在小学语文教学中激发学生的学习兴趣。希望对小学语文的教学有所启发。

小学语文课堂教学有效性分析

随着社会经济的不断进步,近年来我国的教育事业也有了较快发展。教育事业在给人们带来知识的同时也面临着相应的挑战。新课程标准出台以来,众多小学语文一线教师积极探索新的教育教学方式,不断改革自身教育教学方法,力求通过小学语文的课堂教学培养学生自身的信息搜集和分析能力,切实促进学生语文综合素养的不断提高。因此,本文对现阶段条件下如何有效提升小学语文课堂教学的有效性做出具体的分析,望能有效指导现阶段条件下小学语文课堂教学的实际过程。

浅谈小学思想品德课如何进行有效教学

新课程标准要求,重视学生的情感、态度、价值观的正确导向,强调培养学生高尚的道德情操和良好的审美情趣,使之形成正确的价值观和积极的人生态度。所以,有人提出教师不仅应当是知识的传授者,更应是思想的塑造者。教学中,不能将育人的德育工作被教书的任务冲淡了,应把学生良好思想品德的养成教育与传授知识结合起来,坚持德育为首,培养真正智与德全面发展的新世纪人才。理论与实际的有机结合,实现由知向行的转化。

影响小学生体质健康的因素与对策

小学生身体素质建设情况,是决定国家全能型人才培养的关键。为了实现小学生素质教育,家长以及学校应加强小学生体质健康教育,努力改善小学生生活习惯、饮食偏好等问题,从而提高小学生整体身体素质。一、影响小学生体质健康的因素1.饮食偏好目前,影响小学生体质健康的主要原因在于饮食偏好,因为现在生活条件有所提高,小学生在饮食方面多以各种颜色鲜艳的零食为主。现代医学表明,加工食物的颜色越鲜艳,其中隐藏的食物风险越高。

多元化特色校本课程建设的相关思考

建设特色课程是系统性的工作,也是学校发展自身特色及提升办学能力的重要基础,加强特色课程建设,对提升学校竞争力是有积极作用的。本文分析了特色课程实际建设中的一些要点,希望对本课程的实际建设有所助益。一、特色校本课程建设的意义(一)特色课程是人本教育理念的体现人本理念注重的是将人作为教育工作的起点,加强对人潜能的激发.

浅谈小学低年级语文教学的激趣

陶行知先生提出的生活教育理论包括:'生活即教育、社会即学校、教学做合一'三个方面。其中'教学做合一'是生活教育之方法、之理论。生活教育必是教学做合一的;生活教育内之教与学,必是以做为中心的。他倡导'事怎样做,便怎样学;怎样学,就怎样教。教的法子,根据学的法子;学的法子,根据做的法子。'教学做是一个共同体,在做上学,在做上教。教与学都以做为中心。那么,什么是'做',怎样去'做'尤为关键。