“双碳”背景下菏泽市新能源汽车基础设施建设探究

“双碳”目标成为长期国家战略,新能源汽车迎来发展机遇,城市低碳环保也将进入全新阶段。新能源汽车充电基础设施作为能源补给的重要设施,对新能源汽车推广起到关键作用,在城市规划建设中扮演重要角色。目前,城市配套的充电基础设施在建设运营过程中存在一系列问题,阻碍了新能源汽车的普及和发展。文章对菏泽市新能源汽车充电基础设施建设现状进行分析和讨论,探究加强新能源汽车基础设施建设的有效路径。

智能时代背景下未来学校的发展路径探析

人工智能技术的迅猛发展推动教育信息化与教育改革稳步前进,随着人工智能技术与教育教学的融合不断深化,新时代未来学校被赋予了更多使命。学校需要借助学习技术进行深刻且合理的变革,从而孕育出全新的教育形态。从学习空间、信息技术、教师信息素养、学习者等角度剖析了目前学校建设存在的不足,并以此为着力点提出了未来学校的发展路径:需要认识到学校在空间构造、技术服务、教师队伍以及课程内容方面的不足,思考如何重新定义未来学校,以达到虚拟与现实的平衡,加强技术服务的效能以及重新设计教学,从而更好地建设未来学校。

浅谈新课改下小学数学教学方法的创新

数学作为一门开散思维的学科,在学生培养创造性思维能力的期间,数学是必不可少的,尤其是小学数学,从小学生抓起。在教学过程中,教师要勇于创新,增添课堂乐趣,提高教学和课堂质量,通过学生兴趣为学生创造更好的学习环境,引导学生积极思考,培养学生的创新能力,对小学数学进行充分的研究,让学生更好地构建出属于自己的创新思维空间。

小学数学教学创新初探

小学阶段的教学是非常重要的,这是学生接受学习教育的启蒙阶段。教学需要讲究教学方法,而教学方法也要结合相应的教学模式,掌握教学方法与教学模式结合在小学教学过程中起着举足轻重的作用。针对如何提高教学成绩,钻研教育的工作人员探索出了崭新的教学方法,从某种角度上看这也是针对教学方面的一次小改革。

小学数学教师如何在教学中实施激趣教学

一、教师编演谜语和故事，激发学生学习兴趣 多年的教学实践证明，小学生特别是低年级儿童，一听老师说要猜谜语、讲故事，个个都会像小老虎，劲头都来了，这时候教师就开始施展自己的手段，紧密结合教材编谜语或故事组织教学，马上会激发起学生学习兴趣，我在讲授“时、分、秒的认识”时，首先让学生猜这样一个谜语：“会走没有腿，会说没有嘴，却能告诉我们，什么时候起床，什么时候睡。”然后，又根据书本四幅插图，编出一个小朋友是如何爱惜时间、养成良好生活学习习惯的故事。这样很自然地使学生认识了钟表和时、分、秒，

提高作业设计质量助力“双减”落地见效——小学英语单元整体作业设计初探

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出,要提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。在英语教学中,我们以课程标准为依据,以核心素养为导向,以有意识地为学生的自主学习架设思维支架、引导学生自主学习为宗旨。

小学语文教育的“学”与“德”

习近平总书记在北大师生座谈会上用“才者,德之资也;德者,才之帅也”来劝勉广大青年学生重德、强德。“基石之坚才能建之如固”,小学是学生对接社会的第一站。小学语文作为小学的主要课程,其主体内容和人文要素在教育中发挥着不可忽视的作用。

陶行知教育思想在小学语文写作教学中的实践运用

教师在推进小学语文写作任务的过程中,能够明显地发现小学生在面对写作任务时,常常会出现畏难心理。而在新课改的背景下,教师可以根据学生的学习情况和对于陶行知教育思想的把握,采用多样化的教学方式指导学生开展写作任务,帮助学生在语文写作学习的道路上,实现对于写作技巧的把握。文章围绕陶行知教育思想在小学语文写作教学中的实践运用展开论述,希望对小学一线语文教师有所帮助。

合作学习背景下小学数学微课教学研究

随着我国教育快速发展,人们对教育的要求越来越高,在小学数学教学中,合作学习模式作为一项重要内容,可以锻炼学生的自主学习能力。结合微课教学的新形式,可以有效提高教学效果。为了更好地发挥微课教学和合作学习模式应用的作用,教师需要合理设计教学形式,加强对学生的引导,让学生在自主探究的过程中掌握所学知识,提高教学质量,促进学生全面发展。

关于小学思想品德与社会中的法制教育探微

现阶段,我国在深入推进素质教育,对于小学来讲,不仅要注重知识文化的学习,还要重视其培养思想道德品质。本文简要阐述了法制教育在小学思想品德中的重要性,并提出一系列教学策略将社会法制教育渗透至小学思想品德中,希望能够通过思想教育不断增强小学生的法治观念。

如何激活小学语文的课堂教学

小学语文课堂受传统教育观念的影响目前仍存在问题,教师可以通过灵活多变的教学方式引起学生兴趣,自主学习提升学生能力,以及善于总结每一次教学实践的方法来激活小学语文教学课堂。

“小浪子”回头记

小罡,今年10岁。他天性聪颖,活泼可爱,乐于助人。以前父母对他的照顾无微不至,他在各方面的发展较突出,学习成绩一直在班级名列前茅。后来由于父母感情不和,母亲离家出走,父亲对生活失去了兴趣,浑浑噩噩,不给他做饭、洗衣服,放任自流。从此,这位优秀的学生心态失去了平衡,一天到晚意志消沉,上课不认真听讲,下课调皮打架,作业完不成,甚至逃学,成为满大街乱窜的“小浪子”,老师、同学都感到十分惋惜。

数学核心问题设计 “三基点”

核心问题是针对学生参与主体性与知识内容整体性来设计的,有着很强的思考性、引领性和价值的问题。在小学数学教学过程中,核心问题是关键所在,教师在开展教学时要注重教学内容的“核心点”,设计有效的核心问题,让学生通过对问题地探索和解决来学习知识,发散思维,培养数学核心素养。如何提高核心问题的设计水平?笔者认为,不妨从以下三点入手。

一节没有讲完的公开课

前不久,我送教下乡,在一所村小执教了一节三年级的语文公开课。课前,我向班主任杨老师了解学生情况。杨老师善意地提醒我:教室最后一排靠窗户的男孩叫小瑞,他喜欢举手回答问题,可是因为脑子转得慢,回答的结果十有八九是不对的。在安排课前预习时,我特意和小瑞聊了几句,他给我的印象就像一只慢悠悠的小蜗牛。我拍拍他的肩膀,随口说了一句:“好好表现,我看好你!”小瑞眼里闪着光,激动得直点头。

情感教学在历史教学中的渗透研究

在历史教学中渗透情感教育，能够培养学生爱国主义精神，激发学生学习兴趣，提高教学质量。文章从情感教学意义、情感教学运用在历史教学的理论依据、历史教学中的情感教学运用三方面进行研究。

浅议语文课堂教学

小学语文新课程标准要求,教师所打造的课堂,一定是以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂。从多年的教学实践来看,小学语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上培养学习兴趣,张扬学生自己的个性。

如何处理教学中的突发小事件

第一个故事：把螃蟹淹死 每年的春天,学校门口都会有卖螃蟹的小贩,好多学生买来带进教室,这样不仅给教学带来麻烦,也影响孩子们的学习,这是教师们遇到的非常头痛的一件事。上午第四节课我走进教室开始做练习,没多大会就听见有一些学生在小声说话,我仔细观察,原来他们又在议论螃蟹。哎!我的头又大了,应该怎么办呢？我忽然灵机一动,装着很生气的样子说：＂把螃蟹交上来。＂同学们你看着我,我看着你,不知道怎么办才好。接下来的一句话把同学们逗乐了,＂拿过来,让我把螃蟹放在水里淹死!＂好多学生说,老师你不知道吗？螃蟹是生活在水里的,淹不死。

浅谈小学语文低年级趣味识字法

目前小学语文低年级识字教学还存在着一些问题亟待解决,比如小学生注意力不集中,对识字兴趣不高,语文教师教学方法落后导致小学生对语文课堂感到厌烦等,这些问题都制约着小学语文识字教学的效果,是每一名小学语文教师都需要思考的问题。对小学低年级语文识字教学,笔者认为采用趣味教学法是非常有效的,不仅能够提高小学生的学习识字兴趣,还能够帮助小学生养成爱学习的好习惯。

小学语文教学技巧之我见

在小学语文教学中,教师应该培养学生的学习习惯、阅读能力,吸引学生的学习兴趣,保障学生可以有效地开展语文学习。教师应该充分考虑到学生在小学时期语文学习的能力和状况,采取更加有效的方法和措施来进行语文教学。一、增强学生朗读的能力在语文教学中,教师需要培养学生语文朗读的能力,促进学生更好地进行学习。比如,教师可以在课堂上组织齐声读、带头读、小组读,或者推荐一些适合朗诵的书籍,布置一些课下的朗读任务,或者带领学生观摩主持人精彩的朗读视频.

对话教学在小学数学教学中的应用分析

随着新课改的不断深入,如何提高小学数学的教学质量、提高学生的学习水平是教学中遇到的重要问题,使用对话教学有助于帮助教师活跃课堂气氛,提高教学水平,促进学生更好的发展。本文从对话教学入手,对对话教学在小学数学教学中的应用进行分析和探讨,为教学工作提供指导和借鉴。