我校教务管理网络化现状及思考

教务管理网络化是提高教务管理的必由之路。结合菏泽师范专科学校实际情况 ,对该校教务管理实现网络化 ,以及对具体实现网上成绩查询、计算机排课、网上课表查询、网上选课等多方面进行了探索和实践。

关于师专课程综合化的几点思考

课程综合化亦即“课程整合”或“综合课程”，是“把学生在校内的学习同校外生活及其需要和兴趣紧密结合的整体化课程”。〔１〕客观世界的联系、整体性，是课程综合化的客观依据；人的身心全面和谐发展，各种素质的综合提高，是课程综合化的现实基础。所以，本世纪末世界...

失败的英雄——吴荪甫形象新论

吴荪甫是茅盾的长篇巨著《子夜》中的主人公。长期以来，由于种种原因，人们对这个人物形象的评价偏低，大多数人认为他是一个反动的而又破了产的民族资本家，是一个甘心与劳动人民为敌的反动资本家，就连作者本人，也曾经称他为“反动工业资本家”①。其间，虽然也曾有人...

学分制实施过程中存在的若干问题及对策

分析了我国高等院校实施学分过程中出现的观念认识误区及实际操作偏差 ,明确了实施学分制所具备的必要条件 ,提出了积极、稳妥地实施学分制的思路和方法。

试论教师的需要特点及管理

教师是学校教育活动的主体之一。深刻了解教师职业及需要的特点,是做好学校管理工作的重要内容,文章就教师职业劳动的特殊性及需要特点进行了分析,并针对其需要特点,提出了相应的管理措施。

我校省级教学改革项目全面启动

自去年我校申报的历史学专业、数学分析课、物理化学课被省教委批准为省级教学改革试点专业和试点课程后,学校领导高度重视,各项目组积极准备、及时启动,时间虽短,但成效显著。 为了贯彻落实好省教委关于教学改革的“通知”精神,提高全体项目组成员对教改试点工作重要性的认识,学校领导主持召开了教改动员大会。学校对教改工作的基本态度是:思想上高度重视,人力上大力支持,经费上保证到位。大家一致认为,本次教改的启动对我校既是机遇,又是挑战,既是荣誉,又是责任,一定要努力工作,把教改工作做好。动员会鼓舞了人心,振奋了士气。

教改动态

为进一步突出教学工作的中心地位,深化改革,规范管理,提高教学质量,我校于1998年11月进行了系级教学评价。评价方案包括评价目的、评价原则、评价指标体系、说明四部分。评价指标分为教学条件、教学建设、教学管理、教学质量、特色项目5个一级指标,其下又设置了17个二级指标,每个二级指标规定了具体的评价内容和所占分值。为保证评价工作的顺利进行,学校成立了系级教学评价工作领导小组和专家组。

微格教学建设与师范教育

阐述了微格教学的定义、特点、作用和意义,分析了微格教学中存在的问题,提出了关于微格教学建设的几点建议。

素质教育的核心问题

素质教育的首要任务是教会学生怎样做人,而怎样做人是人的综合性素质系统的全面显示。按照系统论的观点,可将人的素质结构分为是思想道德素质、文化智力素质、现代社会生活素质三个层次。一个拥有高素质的现代人就是这三个层次的一切要素互相渗透、互相作用而形成的综合水平与状况的体现。但每一个层次的素质对于现代人的生存与发展来说,所处的地位和所起的作用又是有差别的。思想道德素质才是人素质的最集中、最本质的体现,它在人的素质系统中处于核心地位,起着灵魂的作用。其主要原因在于:首先,思想道德素质在人的整个素质系统中起着统摄一切、定向聚集的世界观功能,主要表现在它能够将人的素质系统中各层各类要素有序地组织起来,并推动它们按照一定的原则、方向和方式协调地。

谈师范专科学校实验室管理体制

本文在研究和实践的基础上,对师专实验室管理体制改革阐述了新的观点,针对存在的共同问题分析了改革的必要性,目标和优越性。