师专数字电路实验课程体系和实验内容改革的初步尝试

阐述开展数字电路实验课程体系和教学内容改革的思路,如引入ISP技术、建立新的实验课程体系、采用现代教学方法和改变实验考核模式等,以及实施这一改革的措施和取得的效果.

“物理教育学”系列课程建设的思考与实践

提出高师物理教育专业的专业课不是物理课程 ,而是“物理教育学”系列课程。论述了加强“物理教育学”系列课程建设的重要性 ,介绍了在三年制师专进行“物理教育学”系列课程建设的实践情况。

提高数字系统稳定性可靠性的研究

从元器件、工艺、噪声等方面对影响数字系统稳定性可靠性的因素进行了分析,针对原因提供了抑制干扰及提高系统稳定性可靠性的具体措施。

《中学物理教材教法》课程建设的思考与实践

该文指出高师物理教育专业的专业课不是物理课程 ,而是“中学物理教材教法”等课程 ,论述了加强“中学物理教材教法”课程建设的重要性 ,介绍了在三年制师专进行“中学物理教材教法”

在物理教学法课中培养学生实践能力的思考和实践

指出高师物理教育专业学生最基本最重要的实践能力是从事中学物理教学工作的能力，并从六个方面阐述了在《中学物理教学法》课中培养学生教学能力的重要意义和具体措施。

关于恢复系数定义的适用范围

在恢复系数定义的基础上,分析了两个具体的例子,从中发现:恢复系数的定义不适用于所有的碰撞。

物理实验在物理学发展中的地位和作用

物理实验在物理学发展中的地位和作用菏泽师专物理系刘继才物理实验是人们根据研究的目的，利用科学仪器、设备，设法控制或模拟物理现象，排除次要因素，突出主要因素，在最有利的条件下研究自然科学的一种方法。物理实验并非自古以来就有的，它是经历漫长的岁月，才摸索...

在中学物理教学法实验课中实行“五步教学法”的思考与实践

阐述了在《中学物理教学法》实验课中实行“五步教学法”的指导思想和具体做法 ,指出了这种教学法在调动学生学习的积极主动性 ,激发学生的学习兴趣 ,培养学生的教学研究能力和实验教学能力等方面的重要作用。

普通物理实验教学改革初探

新形势下普通物理实验教学存在诸多弊端。普通物理实验教学的改革要求我们要更新教学观念 ,在现代教学理论的指导下 ,改革传统的实验模式、管理模式。

基于ISP器件的数模两用仿真开发系统的研制及应用

介绍运用Latiice公司的ISP器件研制的ISP数模两用仿真开发系统及其在数字、模拟电路课程设计与科研开发等方面的应用。

基于ISP器件的数字逻辑仿真开发系统的设计研制

介绍运用Latiice公司的ISP器件研制的数字逻辑仿真开发系统及其在数字逻辑电路课程教学、设计与科研开发等方面的应用。

在《中学物理教学法》课中培养学生思想素质的探讨

从专业思想教育、爱国主义教育和辩证唯物主义教育等方面,论述了在《中学物理教学法》课中怎样培养学生的思想素质。

在《中学物理教学法》课中培养学生教学素质的思考与实践

从掌握物理教学理论和培养物理学科教学能力两方面论述了在《中学物理教学法》课中培养学生教学素质的重要性和具体措施。

在原子核物理中引入“平均核子能”概念的探讨

“平均核子能”是“原子核物理”中应该引入的一个新概念，引入这一概念的必要性以及如何引入这一概念是值得探讨的两个问题。

质点系动量矩定理的应用

本文应用质点系动量矩定理的几种形式,分别求出同一个问题的解,尤其是在应用质点系动量矩定理一般形式时,作了较详细的分析推导。

宇宙、“基本粒子”及其联系

本文以现代最新、最可靠的数据和理论对宇宙、“基本粒子”及其联系进行了论述。

普通物理实验教学改革的总体设想

根据普通物理实验教学的实践,提出打破原有传统的教学顺序,对普通物理实验实行阶梯式教学的模式。

在《中学物理教学法》课中培养学生实践能力的探索

高师物理教育专业学生最基本最重要的实践能力是从事中学物理教学工作的能力。在《中学物理教学法》课中培养学生的教学能力 ,主要从培养学生分析处理教材和选择教法的能力、运用物理语言表达物理问题的能力、实验能力、运用现代化教学手段的能力。

结合物理实验进行素质教育

从道德素质、心理素质和能力素质3个方面论述了如何在物理实验中进行素质教育。

物理实验中不确定度新概念的表达

根据ISO等国际组织发布的《不确定度表达指南》和国家技术监督局颁发的《JJG1027测量误差及数据处理》的有关文件精神,结合高师普通物理实验的教学实际,明确了物理实验中不确定度表达的几个基本概念,以及A、B类标准不确定度、合成不确定度和总不确定度计算评定的方法,并结合实例予以说明。