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新时代高职院校劳动教育的内在逻辑、现实困境及改革路径
1
作者
任豪辉
《机械职业教育》
2024年第2期45-49,共5页
高职院校强化劳动教育是贯彻落实国家政策方针、强化职业教育内外部适应性、凸显职业教育“类型”特色属性的必然要求,对于实现高等职业教育高质量发展,推进现代职业教育体系的发展具有重要意义。新时代,高职院校劳动教育自上而下存在...
高职院校强化劳动教育是贯彻落实国家政策方针、强化职业教育内外部适应性、凸显职业教育“类型”特色属性的必然要求,对于实现高等职业教育高质量发展,推进现代职业教育体系的发展具有重要意义。新时代,高职院校劳动教育自上而下存在院校劳动教育重视程度不足、教师专业化不足、学生劳动教育态度偏差等问题,高职院校可以尝试从“理念层-实践层-融通层”三个层面探索劳动教育改革与实践。
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关键词
劳动教育
高职院校
改革路径
职业教育
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职称材料
移动学习支持下的成人教育公平:来自发展中国家的经验
被引量:
1
2
作者
杨启光
刘珂
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
2022年第3期57-64,共8页
信息与通信技术的发展日益强化了移动学习在实现全民教育目标中的重要作用。移动学习不断成为“数字鸿沟”背景下促进发展中国家成人教育公平最直接、最有效的方式。本文以移动学习支持下的发展中国家成人教育发展为视角,深入分析发展...
信息与通信技术的发展日益强化了移动学习在实现全民教育目标中的重要作用。移动学习不断成为“数字鸿沟”背景下促进发展中国家成人教育公平最直接、最有效的方式。本文以移动学习支持下的发展中国家成人教育发展为视角,深入分析发展中国家通过制定移动学习政策、资金技术投入与项目支持等方式,发挥移动学习在促进成人识字率的提升、扩大成人受教育机会、赋予女性平等的受教育权利、提供优质的学习资源,以及促进教师教育发展等方面提升成人教育公平性的作用,指出未来发展中国家通过移动学习支持成人教育公平需要加强移动设备的供给、强化移动学习项目的监控管理、关注成人中“移动弱势”群体的教育与赋予成人更为基本的学习权利等。
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关键词
移动学习
发展中国家
成人教育
教育公平
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职称材料
题名
新时代高职院校劳动教育的内在逻辑、现实困境及改革路径
1
作者
任豪辉
机构
菏泽职业学院宣传部
出处
《机械职业教育》
2024年第2期45-49,共5页
基金
2023年度山东省劳动教育研究课题“全面构建体现时代特征的劳动教育体系研究”(2023LD017)。
文摘
高职院校强化劳动教育是贯彻落实国家政策方针、强化职业教育内外部适应性、凸显职业教育“类型”特色属性的必然要求,对于实现高等职业教育高质量发展,推进现代职业教育体系的发展具有重要意义。新时代,高职院校劳动教育自上而下存在院校劳动教育重视程度不足、教师专业化不足、学生劳动教育态度偏差等问题,高职院校可以尝试从“理念层-实践层-融通层”三个层面探索劳动教育改革与实践。
关键词
劳动教育
高职院校
改革路径
职业教育
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
移动学习支持下的成人教育公平:来自发展中国家的经验
被引量:
1
2
作者
杨启光
刘珂
机构
福建师范大学教育学部
菏泽职业学院宣传部
出处
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
2022年第3期57-64,共8页
基金
福建省教育科学规划基础教育高质量发展重点专项委托课题“福建省家校协同促进五育融合的理论、实践与制度创新研究”(FJWTZD21-13)。
文摘
信息与通信技术的发展日益强化了移动学习在实现全民教育目标中的重要作用。移动学习不断成为“数字鸿沟”背景下促进发展中国家成人教育公平最直接、最有效的方式。本文以移动学习支持下的发展中国家成人教育发展为视角,深入分析发展中国家通过制定移动学习政策、资金技术投入与项目支持等方式,发挥移动学习在促进成人识字率的提升、扩大成人受教育机会、赋予女性平等的受教育权利、提供优质的学习资源,以及促进教师教育发展等方面提升成人教育公平性的作用,指出未来发展中国家通过移动学习支持成人教育公平需要加强移动设备的供给、强化移动学习项目的监控管理、关注成人中“移动弱势”群体的教育与赋予成人更为基本的学习权利等。
关键词
移动学习
发展中国家
成人教育
教育公平
Keywords
mobile learning
developing countries
adult education
education equity
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新时代高职院校劳动教育的内在逻辑、现实困境及改革路径
任豪辉
《机械职业教育》
2024
0
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职称材料
2
移动学习支持下的成人教育公平:来自发展中国家的经验
杨启光
刘珂
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
2022
1
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