基于OBE理念的应用型本科院校一流专业建设研究

该文从人才培养目标制定、毕业要求设计、课程体系建设和教学模式改革等方面进行OBE理念下一流专业建设实施路径研究,并制定一流专业评估体系,评价一流专业的建设成效,为高校的专业建设、人才培养及成效评价提供重要的借鉴。

地方特色文化融入应用型本科院校校园文化育人路径实践研究——以河套学院为例

以地方应用型本科院校——河套学院为研究对象,本研究探讨河套学院将地方特色文化融入校园文化育人实践路径,分析文化传承育人实效,为建成和谐校园文化,提高学生思想政治水平,实现协同育人目标提供借鉴和参考。

“大思政课”视域下高校思政课教师领导力提升策略

思政课教师领导力指在特定的教育教学情景(思政课)中,思政课教师为实现立德树人根本任务,以尊重自身和他人人格完整为前提,以受众学习生活和成长发展为时空维度,系统地挖掘、整合和运用在学校和社会中获取的、具有思想政治教育功能属性的资源和素材,通过多边合作,形成思政教育领导合力,有效协同他人和谐发展,共同实现思政课教育活动中各参与者在个体思想道德素养和品性等方面的全面提升。思政课教师领导力主要包括思政课教师的政治领导力、教育领导力、团队领导力和社会领导力。通过对思政课教师领导力内涵的界定,应用深度访谈和文本分析的研究方法,借助多种信息来源互补,从社会环境、学校环境、教师团队和教师个体四个变量来分析“大思政课”视域下思政课教师领导力的提升策略。

大学生教育管理中人文关怀的科学内涵研究

现代高校发展中,加强优秀人才培养具有较大价值,可以全方位提升学生个性发展与能力。大学生教育管理中,人文关怀的科学应用对管理工作开展有着积极作用。将人文关怀科学应用在大学生教育管理中,可以将其积极作用发挥出来。对大学生教育管理中人文关怀的科学内涵进行分析,探究了人文关怀的特点,结合人文关怀具有增强教师综合素质、强化学生实践能力等作用,提出教育管理中具体运用人文关怀的实践策略。

我国跨境电商高质量发展策略探究

随着信息技术的不断发展,跨境电商应运而生。跨境电商作为我国外贸的新形态,打破了传统对外贸易的壁垒,是促进外贸转型升级、巩固外循环的重要手段。我国作为全球第一贸易大国和第二大消费市场,跨境电商的高质量发展能够增强我国对外贸易的活力与韧性,还能助力我国更多的中小企业走出国门、走向世界。基于此,文章首先阐述我国跨境电商的发展现状,其次指出我国跨境电商高质量发展中存在的问题,最后提出相应的解决办法,希望为我国跨境电商的高质量发展提供帮助。

基于BOPPPS模型的大学英语混合式教学实证研究

BOPPPS模型的六个教学阶段与大学英语移动教学平台相融合,共同构建基于BOPPPS模型的大学英语线上线下混合式教学模式,通过一学年的实证研究,检验混合式教学效果、学生的满意度以及混合式教学效果的影响因素。通过问卷调查和深度访谈收集研究数据,SPSS25.0统计分析结果表明:基于BOPPPS模型的大学英语线上线下混合式教学,在教师教学监管到位、师生实践共同体有效运作、课程教学设计合理、形成性评价激励之下能有效提高学生的英语学习成绩,激发学生的英语学习兴趣以及提升学生的自主学习能力。但是如何引导学生从在线任务驱动的被动学习过渡到课堂任务驱动为主的语言输出运用,充分发挥混合式教学的促学效能,仍需进一步研究。

大学英语分级背景下混合式教学效果实证研究

基于大学英语课程线上线下相结合的混合式教学模式,某应用型本科院校采用大学英语“六库一网”线上移动自主学习+“四维一心”线下混合式教学形式。在大学英语分级背景下,通过提高班实验组和对照组以及普通班实验组和对照组的对比实证研究、问卷调查和深度访谈,检验不同英语水平学习者混合式学习效果、满意度以及影响因素。研究表明:大学英语混合式教学能有效提升提高班学生的英语学习效果和学习满意度,但是对普通班学生的英语学习效果并不明显,进而讨论大学英语混合式教学模式存在的问题与改进策略,进而提升大学英语线上线下混合式教学效果。

非英语专业大学生语言学习焦虑调查研究

语言学习焦虑是学习者在语言学习过程中存在的一种情绪状态,影响语言的输入和输出。文章以267名非英语专业大二学生为研究对象,主要研究非英语专业大学生语言学习焦虑现状、语言学习焦虑和英语成绩的关系以及性别对语言学习焦虑的影响,并据此提出建议,从而降低语言学习焦虑,提高学生语言学习的表现力。

澳大利亚STEM教育政策探究及启示

为培养科技创新所需的人才,各国越来越注重STEM学习。通过对澳大利亚STEM教育政策发展历程和特点的梳理,以及面临问题的分析,发现其STEM教育政策具有如下特点:制定国家STEM教育政策、推动STEM教育产学合作、加强STEM资源平台建设、鼓励STEM人才自小扎根、关注女性STEM教育等。但在STEM教育的表现及参与度上,仍面临学生STEM科目表现不佳、STEM专业师资劳动力缺乏、女性STEM参与率低等问题。其对我国STEM教育政策制定提供了几点启示:进一步完善国家层面的STEM教育政策,推动各教育阶段跨领域教育向下扎根;加强STEM专业师资素养提升,为中小学STEM教育提供动能;重视中小学及幼儿教育阶段女生STEM的学习,并鼓励和帮助其进行深入探索。

SSH框架下基于遗传算法的冷链物流追踪与溯源系统

传统的基于ARM9和ZigBee的追踪溯源系统以及基于STM32的追踪溯源系统存在抗干扰能力较差,导致其传输的冷链食品信息与实际信息吻合度较低,致使追踪溯源效果不理想。针对这一问题,在设计SSH架构层次集成处理物流信息的基础上,结合遗传算法提取追踪与溯源特征,并设计冷链物流追踪方案。实验发现:在90次的识别实验中,该系统的有效识别次数较高,最低有效次数也可达到83次,且其平均溯源成功率可达到94.55%。结果表明该系统能够有效实现对冷链物流信息的追踪与溯源。

非英语专业学生英语学业自我概念与CET4成绩的关系研究

文章以某大学非英语专业本科二年级245名学生为研究对象,采用问卷调查法调查了学生的英语学业自我概念,探究学生英语整体学业自我概念及各子维度与CET4成绩的相关性、男女生在英语整体学业自我概念及CET4成绩方面的差异等。结果表明,英语整体学业自我概念及各子维度与CET4成绩之间均存在显著的正相关关系。男女生在英语整体学业自我概念及CET4成绩方面没有显著差异。

高等教育大众化及对英语分级分类教学影响分析

随着现代化教育改革的不断发展,高等教育大众化优势不断凸显。大学英语分级分类教育作为新型的教育模式,对提高因材施教水平具有重要意义。因此,文章通过详细分析高等教育大众化内涵,进一步研究了大学英语分级分类教学的模式,从而提出高等教育大众化对英语分级分类教学影响途径,旨在为提高高校英语教学水平提供参考依据。