初中道德与法治课中体悟式教学的实践进路

随着教育改革的持续深入推进,教学方法不断推陈出新,对学生主体性的重视程度亦日益提升。体悟式教学因其以学生的体验和感悟为核心,让学生通过亲身实践等途径深入领会知识内涵,从而逐渐走入大众视野。文章在对体悟式教学的特点予以阐述的基础上,以初中道德与法治课程为例,提出了相应的实践进路,以期促进学生的全面发展,提升学生的主体地位。

提升教师备课有效性的探析

教师备课如同练习写字的基本功。备课的过程是教师将学生、教材和自己的思考进行多维整合的过程,是一个知识准备、心理准备和情感准备的过程。备好课是上好课的前提。但无论是刚参加工作的年轻教师,还是长期奋斗在教学一线的经验丰富的教师,都会在备课问题上存在不同程度的困惑。如何打破千篇一律的备课模式,开创别具一格的备课角度和备课思路,让课堂更加高效且激动人心呢?在此,笔者将从备课体会、备课理念和备课技巧三个方面加以讨论。

农村山区小学体育教学实施现状的调查分析

该文运用了文献资料法、调查法等多种研究方法,对农村山区小学体育教学实施现状进行调查分析:分别从山区小学体育教学现状、影响山区小学体育教学的原因等多方面进行调查研究,分析出学生的身体、心理素质和体育技能逐年下降的原因.并针对农村山区小学体育教学所存在的问题,提出了有针对性、时效性和可操作性的建议,以便改善农村山区小学体育教学,提高小学生整体素质.

信息技术融合教学构建物理高效课堂策略探析

随着教育改革和教育信息化的不断深入,教育者越来越深刻地认识到信息技术与学科教学不断融合是时代发展的必然趋势,也是拓展学习者创造性思维的真实抓手。同时信息技术与物理教学融合使师生得到更多更深的知识与能力,弥补了传统教学方式的不足,打破了时空局限,让学生主动参与教学过程,从而充分实现“知识与技能,方法与过程,情感、态度、价值观”三维目标的最大化和最优化。并且通过信息技术的使用可以充分调动学生多感官参与,为学生提供更广阔的学习空间,有利于减轻学生负担和提供展示自我价值的平台。因此,应用信息技术与物理教学的深度融合能够达到构建高效课堂、提高教与学的质量和提升学生核心素养的教育目标。

小学语文课堂合作学习中的师生互动研究

随着社会文明的快速发展,家长越来越重视孩子的教育问题。小学语文教学是小学生的教育启蒙阶段,如果教师能够在这个学习过程中結合学科特点,给同学们以正确的引导,有利于教学质量的提高,对小学生日后的学习起到推动作用。文章通过对目前比较受关注的师生互动课堂模式进行简要分析来谈一谈其在小学语文课堂中的作用。

基于新课程理念物理实验教学有效性浅论

物理新课标理念指导思想是指物理知识应扭转过分偏向传统知识的倾向,让学生身临其境般地探讨科学过程,对科学的学习方式进行探索,对学生的探究能力、实践能力以及创新精神进行培养。因而,要想使学生学好物理知识,培养学生的创新精神,教师必须对学生的实验教学加强指导。新一轮课程革新强调主要培养学生的实践能力,让学生学会知识,更要让学生学会怎么学习知识。新一轮课程革新的一个主要方面就是学生学习形式的转变,而"兴趣是最好的教师",它是学习的最基本、最能动要素,能影响学生的行为,使学生的学习积极性和学习效率有所提高。