新课标指导下初中数学“综合与实践”教学应用研究

数学作为初中阶段的重点学科之一,当下需要顺应时代发展的潮流,进行课堂教学的优化改革,重点培养学生各方面的能力,真正体会到数学学习的价值和乐趣所在。在新课标当中明确规定,需要着重培养学生的创新精神和实践能力,满足新时代对于复合人才的需求。教师作为课堂教学的主体,更应当具备创新意识和改革意识,不断提高自身的专业素养和执教水平,同时还需要在新课标的指导下,投入到课程教学实践当中,结合自身的教学经验以及班级当中学生的实际情况,开展综合与实践教学应用,将书本上的知识内容与生活实际进行紧密结合,引导学生主动观察,自主实验,大胆猜测,认真推理,深入交流,形成独立的知识结构体系,也能够对不同的知识内容有更加深入的认识和了解,激发学习的热情和主动性。

新课标下初中生数学运算素养培养的实践研究

数学是一门既古老又现代的学科,它承载着人类文明的发展和进步。数学运算素养是数学学习中非常重要的一环,它不仅仅涵盖了基本的数学计算能力,更包括了数学思维、逻辑推理和问题解决能力。随着新课标的实施,初中生数学运算素养的培养需要更多地应用实践,才能更好地发挥其作用。本文将围绕这一主题展开论述,希望能够为初中数学教学提供一些新的思路和方法。

浅析中学英语教学中的三大薄弱环节

由于长期受传统应试教育的影响,中学英语教学在实践中还存在着种种薄弱环节。只有弄清楚当前我国中学英语教育的薄弱环节,才能使我国的中学英语教育摆脱应试教育的困境,在素质教育实施过程中向其他学科做出榜样。

小议中学化学的教学语言

在课堂教学的过程中,师生之间进行着频繁的信息传递,教师是信息的主要输出者,学生是信息的主要接受者。课堂教学过程中的信息,通常包括知识信息、指控信息、反馈信息等。

兴趣是最好的老师——浅谈中学历史趣味教学

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是唤起学生求知欲的强大动力，学生只有在浓厚的学习兴趣激发下，才能产生强烈的学习愿望，才能积极思维，没有兴趣的学习，对学生来说是一种苦役。因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。

信息化时代中学教育管理的改革与创新

近几年来,课程标准和改革不断深化,义务教育对学生的素质以及能力提出了更高的要求。中学是义务教育的重要阶段,中学教学管理对学生成长和发展意义重大。学校主要的工作是教学,加强教学管理为学校其他活动顺利开展提供了前提保证。文章分析了信息化背景下教学管理过程中存在的问题,并提出了针对性的解决对策,希望能够为中学教学管理工作的有序开展奠定基础。

整合地方红色文化资源开展中学生理想信念教育实践探析

我国很多地区的红色文化资源丰富,整合地方红色文化资源开展中学生理想信念教育对于中学生的发展有着非常大的帮助意义。红色文化承载着红色精神的内核,党的领导和中华优秀传统文化融入在红色文化之中。教师在进行教育教学工作的过程中,将地方红色文化资源进行整合,开展中学生的理想信念教育,传授给学生相关的红色文化知识和中华传统优秀文化。使学生在学习中培养理想信念。本文通过对整合地方红色文化资源开展中学生理想信念教育的意义展开,分析整合地方红色文化资源开展中学生理想信念教育的措施。

从“发展主义”到“他者关怀”——教师专业发展方式转变研究

发展方式问题是教师专业发展研究的核心内容,不同的发展方式导向不同的发展实践。在"发展主义"范式下,教师专业发展产生了思维的"形而上学"、主体的虚幻性以及愿景的无限性等问题。而在"他者关怀"视域下,作为"他者"的教师具有异质性、交往性特征,是追求超越的自觉体。"他者关怀"视域下的教师专业发展强调自由的专业发展关系和多样化的专业发展路向,注重教师的责任与伦理的专业发展。教师专业发展需要从"客位发展"转向"主位发展",从"精英发展"转向"草根发展",从"均衡发展"转向"差异发展",从"标准评估"转向"责任邀约"。

江西武功山体育旅游的SWOT分析与发展战略

本文运用SWOT分析方法,对武功山体育旅游的内部优势和劣势及外部环境带来的机遇和威胁进行客观地分析,并提出了六条武功山体育旅游的发展战略。

数字信息化系统实验(DIS)的量化规程

文章就使用DIS实验的量化规程问题作了初步的探讨,为使用DIS实验的教师提供了量化规程初步的参考,从理论与实践两个方面介绍了使用DIS实验中量化规程的一些做法、经验和体会。

《废都》与《白鹿原》创作心态比较管窥

同在九十年代，同样写了性描写，具有同样轰动效应的《废都》与《白鹿原》，却有着不同的创作心态。有“文曲星”之称的贾平凹由于个人创作思想的变化和自身生活境遇的影响，以颓废的心态创作了颓废的《废都》；而一直默默无闻的陈忠实，却凭二十七年的创作积累，以及对完成大命题长篇的强烈使命感，在知天命之年完成了关于民族心灵的秘史─—《白鹿原》。

文言文教学中历史语境的创设与运用

将历史语境应用于文言文教学,是一种有效突破文言文教学困境的途径。因为历史语境是文言文历史性和文学性生成的重要保证,历史语境能够增添文言文解读过程中的趣味性,有助于增强学生的想象力。在中学文言文教学中,通过比较文章的不同版本、梳理文章的脉络结构,对文言知识进行迁移和利用影视作品来构建历史语境,同时注重作者和文章主要人物的背景经历、注重学习内容的古为今用、创设有趣味性的历史语境等。

定语从句的翻译浅探

定语从句是用来修饰主句中的一个名词或代词，在句中用作定语。但有的定语从句(尤其是非限定性定语从句)，由于从句和主句的关系不十分密切，从句并不是作为定语来限制先行词，而是表示从句和主句的连带关系或修饰整个主句：不少学生在翻译这类句子时无所适从，译出的句子不合逻辑。本文对定语从句的翻译谈点粗浅看法。

如何在高中语文教学中渗透人文精神教育

随着教学不断改革和深入,高中语文不再是工具性的教学,更是对人文精神的渗透和培养。高中语文教学素材中,含有大量的人文精神教学素材,通过对学生进行人文教育,不但可以让学生更好地掌握学习知识,还有利于培养学生的积极向上心态,更好地进行高中语文的教学。在高中语文教学中渗透人文精神教育,可以增加学生对文字的理解和体会,还可以对优秀传统文化进行传承。贯穿人文精神教育的教学才是真正做到以人为本,让学生具备一定的情怀和情操,最终实现学生的全面发展。本文就如何在高中语文教学中渗透人文精神进行了分析探究。

浅谈历史活动课中家国情怀培养的策略

霍去病曾说“匈奴未定,何以为家”?《岳阳楼记》中也有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的大任担当……就是这些一句句心怀天下的语句和一段段动人心魄的史诗深刻地影响了我国一代代的有志青年。作为一名历史教师,在日常的历史教学中将家国情怀融入其中,对学生产生潜移默化的影响无疑是义不容辞的责任。这样做不仅能够培养学生的个人修养,提高学生的公民意识,还能够培养学生的民族精神,进而为社会主义事业奉献自己的一分力量。因此,笔者根据多年教学经验,提出自己对家国情怀教育策略的看法。

单亲家庭学生教育对策初探

社会的变迁使得传统的婚姻家庭观念受到了前所未有的冲击，离婚率大幅度上升，单亲家庭子女大批出现。最近我校对七年级新生情况进行了一次调查，结果显示：在700多名学生中，单亲家庭学生有120多名，占新生总数的1／7，个别班级竟高达40％。在这种情况下，教育工作者对单亲家庭孩子的教育十分值得重视。

内容教学法在阅读理解中的词义猜测题中的应用研究

通过在高中英语课堂上引入内容教学法,完善当下英语教学课型,升华英语课堂的教学质量。在内容教学法的引导下,学生学习英语词汇的兴趣会有所提升。从长期的影响力来看,有助于培养学生学习英语单词,自觉积累词汇的主动性;从对学生学习习惯的影响来看,有助于帮助学生掌握高效的单词学习法,提升自学效率,并且培养高中生自主积累英语词汇的学习习惯。本文将从内容教学策略训练的教学准备出发,对词汇学习做出一些指导,并通过一些具体的实践方法来指导学生如何运用科学的英语词汇学习方法,逐步提高在综合语言实践活动中灵活运用词汇的能力。

新课改下初中语文教学中的情感教育研究

在当前新课程改革不断普及深入的情况下,情感教育已经成为初中语文教学过程中激发学生学习兴趣、培养学生学习能力、塑造学生良好品质的关键措施。同时情感教育也已经成为初中语文教学过程中语境创建的一项重要组成内容,是帮助学生体验到语文知识内容情感因素的重要措施。基于此,本文将针对当前新课改背景下初中语文教学中的情感教育措施进行分析和总结。