新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养

解题能力是数学教学中的基础能力,解题思考也是数学知识理解的必然途径,应用题是最为接近实际应用的部分,是数学综合性的探究整合,高中数学的应用题,需要学生具备一定的数学基础,短时间理解问题题意,找到问题多维的破解思路,针对同类问题养成举一反三的学习能力,新课程要求学生具备自主的解题能力,在解题中具备思维的辩证能力,将一个问题分散到多重的思路上产生联想,化解问题的过程中促进思维的发散,能够针对高中的数学疑问,产生独立的质疑、思考、分析、纠错能力。

在叙事中成就幸福生涯——叙事心理学视阈下初中生涯教育实践

叙事生涯教育相信,每个学生都是规划自己美好人生的指导专家,教师与家长是其同行的、平等的生涯导师。近年来,江西省萍乡市芦溪镇第二中学开展了叙事心理学视阈下初中生涯教育实践,通过正规课程建设、综合活动开展和学科渗透生涯教育来帮助初中生在叙事中成就幸福生涯,为初中生生涯教育的有效开展提供科学的、操作性强的实践范式。

关于教学评估下高校本科教学管理改革的思考

随着高校的扩招,高校本科教学管理的理念与模式都需要进行变革。在高校的管理工作当中,教学管理是最基本、最核心的内容,在提升教学质量和保证教学平稳运行方面,具有至关重要的作用。在教学评估下高校本科教学管理的改革工作主要包括教学组织管理、教学计划管理以及教学质量管理等,改革的成效对高校能否实现人才培养目标有着重要的作用。基于此,简单探析了关于教学评估下高校本科教学管理的改革,希望可以为提升高校人才培养的质量和高校的长远发展提供一些文本参考。

表象训练法运用于体育舞蹈专业课教学的实验研究——以滨州学院为例

运用文献资料、实验、数理统计、逻辑归纳等方法,以滨州学院为例,分析了表象训练法运用于体育舞蹈专业课中的的作用,详细阐述了表象训练法的含义与作用。结果表明:运用表象训练法所得到的效果是明显优于传统教学方法,能有力激发学生学习的积极性,提高学习兴趣。学习过后,使用表象训练法的学生的动作较规范和准确且记忆非常牢固,不会出现短暂忘记动作的过程。

浅析高中数学深度学习的实现途径

在高中课程中,深度学习能够令学生有效提高学习效果,优化学生的数学思维能力.本文通过对高中数学教学进行分析,并结合实际对高中数学教学中深度学习实现途径提出个人观点,希望为关注高中数学深度学习的人群带来参考.

对几个高中物理实验失败的处理

下面这几个实验，是常见的高中物理实验．但进行实验的时候，往往会遇到一些问题，导致实验失败．如何解决这些问题，本文谈点个人的做法，供大家参考．

创客理念在高中物理分组实验教学中的运用

物理实验是高中物理教学中的重点内容,在新课改逐渐深化的情况下,物理教学也需要创新发展。基于此,文章将创客理念应用到高中物理分组实验教学中来,为高中物理实验教学提供了新的思路。文章作者还分析了创客理念在高中物理教学中的运用效果,并提出了创客理念的实际运用策略。

初中英语文化意识测评——基于2015-2020年江西省中考英语试题的分析

对2015-2020年江西省中考英语试卷中阅读理解、完形填空、补话对话、书面表达等试题内容分析发现,文化意识测评力度不足,多以包含文化因素的语篇间接考查。据此,提出加大文化意识测评力度、将文化教学融入PWP英语阅读教学中等建议。

也谈化学实验绿色化及化学实验室绿色化设计

一、化学实验的绿色化 1．实验准备绿色化 包括实验物品准备的准确化和数量化。实验教学需要用到大量的仪器、设备与试剂。在准备环节上稍有疏忽，准备无量化，就会造成资源的浪费、环境的污染。因此，在实验教学的准备过程中一定要做到准确无误，准确计量实验所需药品的质量与体积。如无机实验所需试剂比较多，污染物的排放量比较大．当需要配制大量的一定浓度的溶液时，首先要配制高于所需溶液几倍的浓溶液，然后根据随时所需稀溶液的体积再进行稀释。这样就避免了因实验过程中出现重做、补做而引起的溶液的不足与过剩现象，避免了材料的浪费、环境的污染。

微视频教学资源在高中英语课堂教学中的应用探析

在新课标改革层次不断加深的现代化教育体系当中,传统的教学方法与模式已经不适用于兴趣时代学生对信息的掌握和使用需求,也无法实现情感化教学对提高学生综合素质的重要作用。因此针对高中英语课堂教学提出了以微视频资源作为课堂教学资料补充的方式,能够实现课堂教学方法的创新与发展。

工业机器人技术专业设置及教育教学研究

随着我国智能制造相关产业的发展,高技能人才缺口将逐年加大,高校开设工业机器人技术专业显得尤为重要。现在使用工业机器人进行生产的企业不仅需要从事工业机器人现场安装、编程、调试及售后维护等方面工作的专门技术人才,还需要机器人自动化柔性制造生产线维护等方面的专门人才,因此江西省各高校设置和发展工业机器人技术专业显得十分迫切。根据江西省、长株潭等地区的智能制造产业现状,前期开展了开设工业机器人方向专业的调研,为机电类学院开办工业机器人技术专业提供可靠的现实依据,明确了工业机器人技术专业设置的必要性和该专业的培养方案,总结工业机器人技术专业相关课程教育教学的研究工作。

体育课堂中“边缘人”特征及类型研究

体育课堂教学中的“边缘人”是指身处体育课堂之中因自身主观因素或因外部结构性因素导致的远离教师教学活动中心,未积极参与体育课堂学习的群体。该研究对中学体育课堂中“边缘人”的特征和类型进行研究,分析体育“边缘人”的特征和类型,认为体育“边缘人”具有隐蔽性、外显性、普遍性、情境性等特征,依据不同的划分方法,可将边缘人划分为不同的类别。

高中数学新课程立体几何教学中的问题与思考

新课程标准的实施对高中数学立体几何教学产生了重要的影响,经过创新,立体几何教学更为注重培养学生对图形的观察能力、逻辑思维能力和空间想象能力等.教学内容的基本布局也发生了相应的变化,不同于传统立体几何教学中点、线、面、体的过渡,而是从细节入手,在层层剥离中培养学生的思辨能力和度量计算能力等,对学生综合素质的养成产生着相应的积极影响.

体育课堂“边缘人”的形成机制及其转化路径研究

体育课堂的"边缘人"是指身处体育课堂之中,因内部主观原因或者外部结构性因素,导致的远离或脱离教师教学活动中心,或不能享受良好的课堂成果,在体育课堂中处于一种边缘地位的个体或群体。体育课堂"边缘人"是由外部结构化边缘机制和内部边缘心理机制相互塑造、互构互生、互相形成的。体育课堂"边缘人"可从外部的"社会-家庭-学校"和内部的"教师-学生-教学场域"两条路径进行转化。

叙事心理学视域下初中生涯教育的内容构建

生涯发展既是一个自我不断实现的历程,也是一个自我不断追寻的旅程。初中阶段,学生面临中考,这是人生中第一次关键性生涯选择与决策。遵循初中生的身心发展特性和生涯发展特点,在叙事心理学视域下建构初中生涯教育的内容,将整体内容构建为三大主题、12个生涯模块和生涯教育26个叙事心理学视角板块。

数字信息化系统实验(DIS)的量化规程

文章就使用DIS实验的量化规程问题作了初步的探讨,为使用DIS实验的教师提供了量化规程初步的参考,从理论与实践两个方面介绍了使用DIS实验中量化规程的一些做法、经验和体会。

靠近你,温暖你和我

冰心曾说过:"世界上没有一朵花不美丽,也没有一个孩子不可爱。"在任何一个孩子的心灵深处都有着一个无限美好和丰富的世界等着我们去开发。作为教师,就应该用我们的爱去呵护学生,使他们在充满爱的世界里成人、成才。10月中旬,我带着12位学生到市里面去录一堂课。那天我租了两辆车,清晨。

运用逆向思维优化信息技术课堂教学

网络在人们的日常生活中应用得越来越广泛,学生对其已有初步的认识和理解.在日常教学中,将网络与现实相结合,培养学生对网络技术的思想和方法的应用,是教师教学研究的重点.