信息技术在小学音乐教学中的有效探讨

信息技术是用于管理和处理信息所采用的各种技术,其中也包含着大量的教学信息。所以,教师在小学音乐教学中利用信息技术能够轻易的找出大量有关音乐教学的教学信息,能够丰富音乐教学的信息内容,也能丰富学生的音乐知识,使学生能够欣赏到更多形式、更多体裁、更多音乐人的不同作品,并体会到不同音乐人不同的音乐态度。信息技术是教师进行备课的一大帮手,也是教师进行音乐教学的一项利器,它不仅能完善教师教学的信息,丰富教学课堂,更能提高学生学习音乐的兴趣。

核心素养视域下小学生数学逻辑推理能力的培养

教师想要让学生完全掌握所学的知识,提高学生综合素质,必须要注重培养学生逻辑推理能力,助力学生学习能力的提高,强化教学质量,培养学生数学核心素养,满足数学课程标准的要求。

初中美术教学中开展师生合作学习的策略

基于小组合作学习法,开展初中美术教学活动,旨在促进师生互动,加强对学生团队合作能力的培养。问题是初中美术教学不受重视、合作学习效率低下,对师生合作学习策略的实施产生了较大负面影响。本文针对初中美术教学现状,以改善初中美术教学质量为目标,讨论怎样在教学中开展师生合作学习活动,促进师生、生生的课堂互动,以培养学生的合作意识、促进中学生全面发展。

那一抹翠绿的快乐

站在田埂上,放眼望去,眼前是一片毫无新意的绿。路边没有野花,草丛里也没有蚂蚱。我闷闷不乐地站在田埂旁,提着水桶,面无表情地看着这“呆板”的绿,美其名曰“体验生活”。一大早,我就跟着姥姥下了地。“拿桶舀水,浇水!”她挥起有力的手臂,拎起满满的一桶水,留下了简单的六个字,便提着她那双破旧的黑套鞋下了地。