互联网背景下的初中英语教学改革方向及措施

从核心素养的角度教育学生是社会发展的必然结果,也是教育改革中教师的主要目标.培养初中生的英语核心素养,教师需紧跟时代发展的脚步,借助现代化的高科技提升学生的英语综合表达能力,带领学生了解不同的西方文化,以发展地眼光看待教学,综合提升学生的学习能力.互联网背景下许多信息技术弥补了传统教学的不足,激发了学生的英语学习兴趣,课堂互动形式突破了以往师生之间的口头互动模式,多媒体使得教学内容更加的生动形象,互联网扩充了学生的知识领域,电子书包等智慧课堂提高了学生运用英语的动力,使得课堂教学变得高效,学生学习变得主动.

明文眼·理脉络·定支点——初中英语“主线式”阅读教学浅谈

随着国民生活水平的提高,人们对教育的要求也更高,国家不断进行教育改革,更加重视学生的综合教育,特别是对中学英语;加强对中学生阅读能力的培养,优化教师教学观念,结合学生的实际情况,创新教学模式,提高教学质量。营造良好的课堂学习氛围与课后引导工作,以此引导学生积极地参与到实践教学中。其次,通过学生自主的观察与学习,对文章内容能够进行梳理,学习中心思想,掌握英语阅读的学习技巧,加强对学生语言技能方面的训练,培养学生的英语阅读兴趣,激发阅读潜能,逐渐地挖掘英语文章的主线意识,促进学生的学习与发展。

如何打造初中英语阅读教学高效课堂

王敏勤教授说过：“无论课程改革怎样改，钻研教材把握教材是我们教师永远的基本功。”要提高课堂教学效果，教师必须注重培养学生的观察、记忆、思维和想象能力以及学习策略。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动耳、动口、动手、动脑。

趣味教学,逸趣横生——关于小学语文游戏教学策略初探

小学语文教学是小学教育体系中的重点内容。小学语文教学承担着培养学生语文学习能力以及为更高层次的语文学习打下坚实基础的责任。因此,小学语文老师在促进小学素质教育的发展中扮演着十分重要的作用,要不断创新教学模式,活跃课堂气氛,融合最新的教学理念与方法,从而激发学生的学习兴趣,并根据小学生的学习特点,根据实际情况因材施教。让小学语文学习成为一种寓教于乐的趣味学习,从而提高小学生的学习积极性和课堂参与热情,提高教学质量水平。