教师与读书

教师终身与书为伍,教师的生命靠读书来支撑。苏霍姆林斯基曾经说过,学校首先意味着书籍：“学校里可能什么都足够多,但如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活所需的书,或如果不热爱书或冷淡地对待书,这还不算是学校;相反,学校里可能许多东西缺乏,许多方面都可能是不足的、简陋的，但如果有永远为我们打开世界之窗的书，这就是学校。”在学校中，最看重的就是教师与图书。学校就是提供了一个读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受老师读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。

渗透数学思想方法,提高数学课堂教学实效性

怎样在有限的课堂上更好地调动学生学习的积极性，让尽可能多的学生参与到课堂中来；怎样使学生在课堂上学到更多知识，获得更大的进步；怎样在数学课堂教学中取得更高的教学质量，使教学更有实效性，是教师应该思考的问题．教师在教学过程中向学生渗透数学思想方法，以浅显易懂的方式引导学生进行探究，有助于提高数学课堂教学实效性．如何渗透数学思想方法，现结合实际教学谈几点做法．

浅谈竖笛在音乐教学中的重要作用

竖笛是当今世界上最受欢迎的乐器之一,它方便携带,价格亲民,音准固定,在演奏方式上,相对来讲也比较简单,它作为音乐教学中的一种工具,不仅能陶冶学生情操,丰富学生业余生活,而且能有效的辅助学生掌握音准,提高学生识谱视唱能力,同时增强学生学习音乐的的积极性,竖笛教学是音乐教学中不可缺少的组成部分,对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解,表达和创造能力有着十分重要的作用,学生可以通过演奏竖笛,积极参与到音乐的学习中来,主动地感受音乐.表现音乐,有效地提高音乐教学效果,竖笛的学习可以改变学生的学习方式,引导他们主动参与亲身实践,从而全面提高学生的音乐素养。

浅谈初中数学教学中如何渗透数学思想方法

教师竭尽全力满足学生学习需求的多样化是新课标改革对教师教学的进一步要求。随着我国新课标改革步伐的加快,数学教学质量的要求也逐渐提高。有效的课堂教学对增加学生学科知识积累,培养其数学思想,提高学生数学知识实践运用能力等均有重要作用。现在普遍面对的一个问题是,如何在实际的教学中让学生比较有效地积累数学基本思想方法经验,本文就该问题展开探究。

初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略

英语作为目前世界上适用范围最广阔的语言,是目前学习过程中重要的语言课程之一。初中的英语课程,是重要的英语学习奠基过程,这一学习阶段,对于日后英语的学习有着重大意义。小组合作化学习的方法,是能够加强学生学习效率的方法之一,是重要的英语学习方法,能够培养学生合作学习的习惯,增强学生之间的互动与配合,是高效课堂的重要学习形式。能够激发学生自主学习能力与热情,培养学生的独立学习思维,提高学生学习创造里,并在学习过程中,有效提高学生的竞争意识以及合作意识,是新时期重点提倡的学习方式。

信息技术与初中英语分层教学

随着互联网技术对社会经济的不断渗透,引起了人民生活方方面面的改变。初中英语的分层教学,充分利用信息技术的便利性,可以有效地提升教学质量。本文分析了当前初中英语分层教学中存在的问题,并探讨了利用信息技术开展初中英语分层教学的有效方法。

初中音乐教学中培养学生音乐素养的主要途径

培养良好的音乐素养非常重要,在一个孩子的成长过程中,是需要全面发展的,音乐是人类的精神食粮,音乐的发展是潜移默化的,喜欢听音乐,会欣赏音乐,会使人变得有内涵有情感,可以拓展学生的文化视野.发展音乐听觉与欣赏能力.表现能力和创造能力,使人终身受益。音乐的基本素养,包括音乐基础知识,音乐基本技巧,音乐听觉能力,音乐欣赏能力,音乐表现能力,音乐创造能力。

作文教学要鼓励学生创造性思维

写作是学生内心情感的外露,有怎样的生活经历是成文的关键。现在的学生是生活圈子过于狭窄,一般来说就是三点一线:家庭——同学——校园。学生的资料库的补充更多的是来源于各种不同的书籍,教师的指导也往往流于形式。所以,要想在教育教学中切实指导好作文,让学生有所收益,就必须引导学生去观察生活、记录生活、感悟生活写出属于自己的切身感受的文章,这样才能打动读者。不过这个再创造的过程是十分不容易的,更多的要靠学生自己对生活的感悟,并且借助语言文字的积累。

初中英语教学中微课的应用探讨

英语微课课程是构建在新课程教育改革的新型教学方式上,通过多种教学形式,活跃课堂氛围,提高学生的英语实践能力,激发学生学习英语的兴趣,达到提高学生英语水平的目的。微课课程聚焦问题,突出主题,精准地抓住英语课程的关键点,学生进行高效的学习,迅速地提升初中学生学习英语的水平。通过微课辅助学习,让学生利用闲暇时间观看微课视频,强化知识储备量,使初中生加深对英语知识点的理解。

浅谈初中数学教学中的学法指导和兴趣激发

初中数学教学中,教师想让学生在学习过程中体会到学习的乐趣,必须重视培养学生的学习兴趣。实际教学过程中,教师想要培养学生良好的数学学习兴趣,应摒弃传统的教学方法,以培养学生的兴趣为目的,多与学生进行沟通、交流,创新课堂教学方式,促进学生积极地参与到教学活动中来。本文就初中数学教学中的学法指导和兴趣激发进行有效探究。

浅谈数形结合思想在初中数学中的应用策略

随着新课程改革的逐渐深人和发展,我们对教育教学的要求越来越高。数形结合思想是初中数学教学中最常用的解题方法。科学合理地运用数形结合思想,有利于激发学生探索数学知识的欲望,使学生的数学思维得到发展,让学生形成自己的知识体系。数学的主要内容就是数与形式,两者有着密不可分的联系。数形结合的有效运用可以将抽象的数学知识变得更加直观,方便学生学习,有利于提升学生的学习能力。

优点要放大

从教20年,默默奉献了半辈子,总想付出就会有回报,可每当看到自己的'推心置腹'换来学生皱紧的眉头,听到自己的'语重心长'得到学生无奈的唉声叹气,我就很绝望,此时我才真正明白'付出不一定有收获'的道理。送走了我的关门弟子,由于身体原因,我的班主任生涯也画上了句号。带着一点轻松,还有一丝失落,我正式走上了科任岗位。

初中数学教学中“教学做合一”的探析

“教学做合一”是我国著名的教育实践家陶行知先生提出的,其主要包括怎么样做就怎么样学,怎么样学怎么样做,学和教都应该以做为中心。这就要求我们在日常的数学教学中,教师应当充分重视教、学、做三个重要的部分,通过多种手段和渠道来最大程度使学生更加积极主动地参与到数学教学过程中来。本文结合多年的经验以及初中数学教学现状,就初中数学教学中“教学做合一”的这一问题展开论述,不足之处还望大家批评纠正。

校园足球文化视阈下初中校园足球文化氛围与足球发展探究

众所周知,足球是当前世界上的第一运动,非常受到人们的欢迎和喜爱。在初中体育教学中通过开展校园足球活动,能够实现对体育教学活动的有效丰富。近些年来校园足球的发展已经形成了一定的优势,但仍然需要建立校园足球文化来对学生们进行潜移默化的影响,让他们能够真正了解这运动的内涵,从而实现自我的健康发展,并且能够展示出体育教育的重要价值。

初中英语课堂教学问题与解决策略分析

随着我国推动教育体制改革,英语教学方法有效性受到了人们密切关注。基于此,本文结合英语教学新课程理念,分析当前课堂教学中存在教师干预较多、单词背诵难度高、提问模式不完善等问题,对英语教学有效性造成影响,以此为研究基础,提出针对性解决错略,以期为相关英语教师提供有益借鉴,从而提高英语课堂教学质量。