PBL联合CBL教学法提升临床营养科教学效果的应用研究

目的探讨问题驱动教学法,即基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)联合案例式教学法(case-based learning,CBL)在临床营养科教学中的应用效果。方法2022年8月—2023年8月,以在广西医科大学第一附属医院参加糖尿病医学营养治疗培训的护理人员58名作为研究对象,随机分成试验组和对照组,每组29人。试验组采用PBL联合CBL教学法,对照组采用传统模式教学。对比2组理论知识水平测试成绩、实践技能水平测试成绩和课堂满意度调查结果。结果试验组和对照组的最终理论知识水平测试成绩分别为(92.6±1.8)分、(90.2±2.0)分,差异有统计学意义(P<0.001);试验组和对照组的最终实践技能水平测试成绩分别为(93.1±2.1)分、(90.5±1.7)分,差异有统计学意义(P<0.001)。教学满意度调查结果显示,试验组课程合理性为(94.2±2.0)分、知识掌握程度为(93.8±1.7)分,高于对照组的(93.1±0.9)分和(92.7±1.5)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合CBL教学更有利于提升临床营养科的教学效果,提高教学满意度。

我国临床营养科建设影响因素及路径选择

临床营养在患者治疗中的重要作用已成为共识,临床营养科的建设和发展已被提到重要日程。在梳理我国临床营养科建设和发展现状的基础上,总结了临床营养科建设和发展的影响因素,提出了需求驱动型、政策驱动型和评审驱动型等3种临床营养科建设和发展路径。

CBL联合PBL教学法在临床营养科教学中的经验分析

临床营养科是临床重要科室。以案例为导向的学习(case-based learning,CBL)和以问题为导向的学习(problem-based learning,PBL)是两种有效的教学方法,在医学教育中应用广泛。本文首先对CBL联合PBL教学方法进行概述,其次对当前临床营养学科教学中存在的问题进行讨论,并针对上述问题探讨了CBL联合PBL教学方法在临床营养科教学中的实践策略。以期为临床营养科教学提供参考,提高临床营养科教学效率与质量。

PBL教学法在营养科实习生带教中的应用效果观察

对营养科实习生以PBL(以问题为导向)教学方式进行带教,分析教学结果。方法 研究时间为2022年,以本年度50名实习生为研究对象,随机分为对照组(25例常规带教)、观察组(25例PBL方式带教)对比两组成绩、能力及对教学的满意度。结果 观察组学生成绩较高,个人能力提升占比高于对照组,对教学方式较为满意。结论 以问题式教学在营养科实习生带教中应用,可增强实习生学习兴趣,促进实习生自主学习,提高整体成绩。

以人为本的人性化护理管理激励机制对提高营养科护士工作积极性影响分析

目的分析营养科护士应用以人为本的人性化护理管理激励机制对其工作积极性提升的影响。方法选取2021年1月—2023年1月期间于泰安市妇幼保健院营养科任职的19名护士作为研究对象,以2022年1月为节点,2021年1—12月期间行常规护理管理,2022年1月—2023年1月期间基于常规护理管理,增加以人为本的人性化护理管理激励机制。对比两种管理模式下,护理人员的职业获益感、护理质量和工作满意度。结果人性化护理管理激励机制下,护理人员团队归属感、亲友认同、正向职业感知、良好护患关系、工作中成长评分均高于常规护理管理,差异有统计学意义(P<0.05)。人性化护理管理激励机制下,护理人员营养食谱制订、营养风险评估、营养情况复查、病历记录和录入营养医嘱评分均高于常规护理管理,差异有统计学意义(P<0.05)。人性化护理管理激励机制下,护理人员工作满意度为94.74%,高于常规护理管理模式下的68.42%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以人为本的人性化护理管理激励机制针对营养科护士效果明显,可有效增强护理人员的职业获益感,提高护理质量和工作满意度,值得作为主要的管理方式加以推广。

基于PBL的床旁教学在营养科进修生肠内营养带教中的应用

临床营养科是医学与营养学交叉创新和融合的重要综合学科,而肠内营养是其中一项非常重要的工作内容。随着医院营养科规范化管理的推进和肠内营养的快速开展,医疗机构对营养专业人才的要求越来越高。进修学习是医学人才毕业后进行继续教育培训的一个重要方式,许多基层医院往往选派营养科人员到上级医院进修,以便提高医疗机构的营养治疗水平。为了提高新时期营养科医师肠内营养治疗的水平,近几年来,广西医科大学第一附属医院临床营养科对进修生肠内营养的培训模式进行了一些改革和探索,发现采用基于PBL的床旁教学模式提高了进修生的学习主动性和临床实践能力,同时促进带教老师知识理论的更新,师生共同提高了教学质量。

营养科加强治疗饮食管理的探讨

治疗饮食是营养管理的重要组成部分。文中主要介绍营养科的治疗饮食管理,认为充分发挥营养科"第二药房"的作用,合理有效的饮食治疗对促进患者病情康复有积极作用。

医院营养科建设发展探索

医院营养科素有“第二药房”之称，其建设与发展水平直接关系到患者的康复及疾病的预防，也关系到一个医院的整体医疗质量水平。通过对军队医院营养科进行调查，发现60％的医院营养科建设不完善，不能充分发挥其应有的职能作用，在一定程度上影响医院整体的质量和形象，制约医院的全面发展。

军队医院等级评审对营养科建设要求

分析军队新一轮等级评审对医院营养科建设和工作改进提出的要求,论述军队医院营养科全面建设应注意的问题。

营养科的网络化管理

在新形势下 ,营养科应该依托“军字一号”工程 ,尽快建立科室工作站点 ,实现网络化管理 ,有效地提高营养科的饮食管理质量 ,改善医、教、研等各方面的工作 ,加快学科建设步伐。

二级综合性医院营养科建设思考

临床营养学是现代营养学和现代医学的重要组成部分,在现代医学综合性治疗中是不可缺少、也是不可替代的一门学科。营养科作为临床营养实施的具体执行部门,其专业队伍建设和临床技能水平直接关系到临床营养工作的开展,关系到营养治疗的效果。因此加快营养学科建设,加强人才队伍培养、提高营养医师的临床技能水平、推进多学科合作发展,提升不同专业的医疗水平,是今后营养科发展的方向和目标,也是综合性医院提升整体医疗水平要求所在。

论营养科在计划经济向市场经济转变过程中的科学管理

临床营养治疗是现代医院综合治疗中不可缺少的一部分 ,要发挥各种治疗饮食的作用 ,营养科必须要有一套适应社会发展的科学管理体系和一支适应社会发展的临床营养科技人员的队伍 ,以及营养科所必需的硬件设施。本文对营养科在计划经济向市场经济转变过程中所面临的问题提出自己的看法和解决的措施 ,以谋求获得一条即适应营养科自身发展 ,又适应社会需要的发展道路。

上海北部郊区公立医院临床营养科发展现状调查分析

目的调查分析上海北部郊区公立医院营养科室的工作现状,为促进郊区临床营养发展提供依据。方法设计和制定《上海市郊区公立医院临床营养工作现状调查表》,于2019年11~12月对上海市北部郊区27所公立医院的临床营养工作开展情况进行问卷调查和现场调查,调查内容包括临床营养科室概况、营养科室专业人员配备及资质管理、业务开展情况等,并对调查结果进行统计分析。结果27所公立医院包括3所三甲医院、7所二级医院(3所二甲医院和4所二乙医院)、17所一级医院(社区卫生服务中心)。3所三甲医院均设立营养科,且由医务科管理;7所二级医院均设有营养室,2所由医务科管理,5所由总务科管理;17所一级医院中仅9所有营养食堂,另8所无营养食堂(无住院患者)。27所医院中仅8所(30%)医院的营养师属于医技人员,3所(11%)医院开设营养门诊,4所(15%)医院开展营养会诊工作,6所(22%)医院营养科开展肠内营养,11所(41%)医院开展治疗膳食。三甲医院营养师配置人数达到相应等级标准,开展相应临床营养工作;二级医院营养师配备不足,开展临床营养业务项目局限;一级医院没有配备专职营养师,营养专业人员缺乏。结论各级医院营养科工作开展存在差异,临床营养学科发展不均衡,各医院应加强临床营养科室建设,培养营养专业人才梯队,明确营养科室的医技职能,使临床营养工作落到实处。

福建省三级医院临床营养科建设与管理现况调查分析

目的描述福建省三级医院临床营养科建设与管理现况,为完善临床营养工作制度、加强临床营养科建设提供参考。方法 2018年10-11月采用整群抽样法,使用中国医师协会营养医师专业委员会关于医疗机构临床营养科建设与管理情况调查表,调查福建省三级医院临床营养科建设与管理的现况及存在的主要问题。结果福建省46家三级医院临床营养科在建设与管理中,存在科室管理归属不一(分别归属临床、医技、后勤等);科室名称不统一;营养专业人员不足;功能区设施不完善;营养诊疗业务开展不充分,分别有开展营养查房、门诊、病历书写、营养风险筛查等业务的医院不足50%;临床营养相关教学和科研工作开展不乐观,承担高校教学任务、开展临床营养科研项目的医院均不足15%。结论福建省三级医院临床营养科建设和管理仍需完善,应引起医院管理者的重视,完善临床营养科人员配置,加强临床营养诊疗质量控制,以推动临床营养工作的开展和深入。

军队医院营养科建设的现状

针对军队医院营养科全面建设及发展中存在的问题,分析成因,提出对策。

营养科饮食管理

主要介绍医院营养科的饮食管理，包括饮食治疗的作用和基本原则，医院基本饮食的管理，治疗饮食的管理，制定食谱的基本原则，营养科和病房的联系，以及营养厨房的管理等．旨在说明合理有效的饮食治疗与药物对疾病的治疗异曲同功之处，有助于疾病的辅助诊断和治疗，可提高临床救治水平。

江苏省三级综合医院临床营养科现状调查

目的了解江苏省三级综合医院临床营养科建设现状,为进一步加强临床营养科管理提供参考。方法采用在线调查问卷,对江苏省49家三级综合医院临床营养科的科室归属、人员配备、硬件设施、医疗工作、教学工作、科研工作等进行调查。结果临床营养科在各医院归属不同,专业技术人员配备不足,获得支持与资源有限,科教工作尚不能与其功能定位匹配。结论江苏省三级综合医院临床营养科发展不均衡,业务开展不完善,尚需卫生行政主管部门、医院管理者与临床营养科共同努力,从而推动临床营养学科建设与发展。