合作学习在小学语文阅读教学中的有效运用

随着教育的不断改革,小学语文教学开始日渐重视学生综合能力的培养。针对语文教学,阅读成为了教师讲解的重点内容之一,在语文阅读教学过程中,教师倡导学生合作学习,以此加强学生之间的互动和交流,从中体验合作学习的乐趣,鉴于此,本文以合作学习在小学语文阅读教学中的有效运用为题,分析其小学语文阅读教学的现状,探究合作学习对小学生语文阅读是重要作用,进而采取相应的措施,转变学生原有的阅读习惯,激发学生的阅读兴趣,培养学生合作学习的能力,提升小学语文阅读教学的效率。

小学生书法教学的几点建议和思考

小学生学习书法时,老师和家长要帮助孩子做好几项工作。选择适合学习的书体;循序渐进,从硬笔过渡到软笔书写;握笔要张弛有度;练习时养成先慢后快、下笔前思考的心态与习惯;坚持勤学苦练,培养其持之以恒的优秀品质。

构建高效小学美术课堂的策略探究

小学教育是基础教育的关键,对培养小学生良好的素质和学习习惯有着重要的作用。美术教育能够提高小学生的审美能力,而审美能力是良好素质的一部分,因此本文以小学美术教育为研究对象,重点探讨小学美术教育的作用,及提升小学美术教育的建议,以期能够为小学美术教育的教学水平提高增砖添瓦。

新课程理念下的课堂心理健康教育渗透

《新课程标准》制订了三维的教学目标,教师在进行教学设计时也将"情感态度与价值观"目标摆在一个重要的位置。健康的心理是学生健康成长的重要因素,是他们形成良好的行为习惯、学习品质和获取众多信息的基础。如何营造和谐的课堂教学,让学生在学习知识、获得技能和形成创新意识的同时,培养积极向上的人生观。

浅析小学数学与现实生活的密切联系

摘:生活是学习知识的源泉,数学源于生活、寓于生活并用于生活,新课标特别强调数学知识与实际生活的联系,因而教师在小学数学教学中应努力把数学问题情境生活化,将数学与学生的生活、学习相联系起来,增强数学的现实性和趣味性,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。使学生的学习更贴近与生活实际,在生活中培养学生解决问题的能力。

新理念指导下的小学语文课堂教学

《语文课程标准》强调学生的主体地位,提倡让学生进行研究性学习。语文教师要善于挖掘丰富多彩的研究性学习资源,引导学生积极探究,培养探究精神,提高探究能力。而事实上是学生在＂书本海洋＂里徜徉,不太去关注周围的世界,即使学生在学习期间掌握了一些能力,但由于缺乏综合研究实践,以致他们长大后在工作和生活中无法恰当应用,极大地限制了他们的思维和能力的发展。长期的语文教学实践使我对语文课堂教学新理念有着自己的解读,现提出如下语文教学观点。