高校辅导员在校园文化建设中的角色与作用思考

高校辅导员在校园文化建设中充当着理论攻坚者、示范引领者和贯彻实施者的重要角色,然而,辅导员日常事务性工作繁杂、对校园文化建设不够重视、人格魅力不高及能力水平不足等潜在因素在一定程度上阻碍了其在校园文化建设中主导作用的充分发挥。本文对高校辅导员在校园文化建设中的角色进行了定位,分析了高校辅导员在校园文化建设中存在的问题,提出了提高高校辅导员在校园文化建设中作用的有效措施,以期促进和谐校园建设,提升高校育人能力。

让美的生命在语文课堂上绽放

好的语文课堂要有生命，如何才能让美的生命在语文课堂上绽放，我们每个教师都一直在孜孜不倦的追寻着。本文将从美之根、经脉、枝叶、花朵几个方面阐述语文课堂美之生命存在，来重唤语文教学中美的灵魂。

激发学生上体育课的兴趣

在体育教学中，部分学生经常会出现兴趣不高、注意力不集中、对教师安排的教学内容感到枯燥无味、对耐力付出较多的项目感到苦累等现象。在课堂上，若教师无硬性的要求时，他们往往不会自觉投入到运动项目中，而是凑在一起聊天。如果教师要求较严，学生又借故请假，完成教师安排的学习目标较勉强。他们喜欢上的体育课，也仅仅是走出教室、不受约束的活动课，对体育课存在较明显的厌学行为。为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，有效地增强学生的体质，必须提高课堂教学质量，不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性。把“被动的要我学”，变为“主动的我要学”，并且“喜欢学”。在教学实践中采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法去调动学生学习的主动性、积极性，这样能更好地完成体育教学任务，收到良好的课堂教学效果。

浅谈口诀教学法在体育教学中的运用

口诀是体育教师在体育教学中的一种语言表现形式,口诀教学法是把技术动作方法和要领用几个形象的字编成口诀,在教学中教师运用口诀示范、讲解,学生边学边练边体会,通过这样的方法使学生掌握技术动作的教学方法。本文围绕口诀教学法的定义、特征、编排原则和运用方法,阐述了其在体育教学中的作用。