在小学数学课堂中有效开展合作学习的技巧

新课程积极倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式,充分体现了＂以人为本＂的教育理念。这也是新课程在学习方式上有别于传统教学观的明显特征之一。课堂教学也经历了由过去教师的单一讲解灌输式向开放式、探究式的转换,于是,我们的课堂热闹起来。然而,透过热闹课堂的背后我们发现,部分教师对合作学习缺乏理性的认识,从而导致操作上流于形式,实效性不强。那么如何加强数学教学中的＂小组合作＂,下面就结合教学实践谈几点体会。

小学语文阅读类微课的设计与应用研究

在我国小学语文教学中,随着现代化信息技术的广泛应用,阅读教学也面临着严峻的挑战。传统的阅读教学已经无法满足小学生的心理需求,在这样的情况下,将阅读教学和微课设计结合起来是非常有必要的。因此,本文对小学语文阅读类微课的设计及应用进行了细化分析,并提出了自己的看法,以供参考。

浅谈小学英语语篇教学的几个环节

所谓语篇，是比句子更大的语言单位。它既可以是一组简短的对话，也可以是大段文章；既可以是口头表达，也可以是书面文字，它于情境中呈现语言的整体性。语篇教学是基于语篇，将语音、词汇、语法、句子等融汇于其创设的情境中，不仅教会学生词、句，更注重培养学生对整篇文章的理解、分析能力的教学活动。

小学英语课堂综合素质评价浅谈

英语课堂教学评价是一门很深的学问,它对英语学科的教与学起到了反馈、导向和调控的重要作用.新课程改革以来,广大英语教师正在逐渐放弃传统的期末“一站式”终结性评价,尝试使用问卷、活动日志、咨询、测试等多种形式的、旨在促进学生综合素质发展和能力提升的课堂综合素质评价.这极大地调动了广大学生的英语学习积极性,同时也让英语教师们以发展的眼光看到了“以人为本”“以生为本”的英语综合素质评价在教育实践中广阔的发展空间.

课外阅读对小学生学习和生活的重要性

小学阶段两大重要任务,一是兴趣爱好的培养,二是好习惯的养成,这两大主题是成就小学生一生的基石,用兴趣去做事,事半功倍;有良好的习惯,获取品质人生。

小学数学与现实生活联系的教学策略探讨

为了提高小学生的数学素质,提高他们的实际运用能力,本论文试图探索一种新的途径。通过深入分析小学数学与现实生活之间的紧密联系,本文提出了一系列具体的教学策略,如创设生活化教学情境、引入生活实例辅助教学、开展实践活动增强体验等。这些策略旨在帮助学生更好地理解数学知识,激发学习兴趣,提高学习效果,并使他们能够将所学数学知识应用于实际生活中。本文还具体展示了这些教学策略的实施建议,为小学数学教师提供有益的参考和启示。

以阅读促进写作 以写作强化阅读

在小学语文教学过程中,阅读和写作是密不可分的,写作依托于阅读的素材积累,而写作可以对阅读训练起到强化作用。新课程改革对学生阅读提出了更高的要求,要求学生在阅读后可以进行简单的复述,能了解文章的风格及人物的情绪。本文论述了教师在小学语文写作教学中如何引导学生通过阅读和生活积累作文素材,提升写作水平,强化阅读训练。

利用交互式电子白板 激活数学课堂教学

交互式电子白板的出现使数学教学方式又经历了新的变革。交互式电子白板集软件和硬件为一体,不仅具有黑板的随意圈擦、书写、批注、标记等功能,同时也能整合课件、视音频等多种资源,还能展示学生的学习动态过程,呈现课堂的生成性资源,引导学生进行交互学习,激发学生的学习兴趣。因此,利用电子白板,能有效地激活课堂教学,提高课堂教学的效果。

网络环境下重视学生德育的重要性

随着信息时代的发展,上网已成为学生日常生活和学习的一部分。网络正逐步改变着学校传统的教育模式和学生的生活方式、学习方式。正因如此,我们必须重视和加强网络环境下的学生德育工作。一、网络对小学生的影响网络是学生学习知识、获取和传递信息、合作学习、开发潜能的重要平台,学生可以在网络资源中找到解决困惑的方法,在某种程度上缓解心理压力,有助于学生的个性发展。网络信息资源还能帮助学生更好地扩宽知识面。

关于当前学校德育工作的断想

德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分,也是学校工作的重要内容。在新形势下,开展好学校德育工作,可以从以下几方面着手。一、创新形式,校园文化彰显德育特色校园文化是德育的重要符号,也能充分体现学校的教育理念和办学思想。良好的校园文化能使学生置身其中,陶冶情操,健全人格。东风小学的校园环境着重体现"儒雅"二字。"儒"的着眼点在氛围上。一进学校正厅,就能看到醒目的四个大字:大爱无边。

合理利用电化教学 提高课堂教学实效性

在一波又一波新的教育思想、教育理念的冲击下,学校的教育到底要怎样才能跟上时代的潮流,教师要怎样去应对这一挑战,常规课堂教学要怎样开展活动,已经实实在在地摆在了每一位教师的面前。一、电化教育在课堂教学中出现的问题（一）教师教学手段单一我区所属学校已经普及了交互式多媒体电子白板一体机,在教学过程中,教师运用现代信息技术进行教学也已是轻车熟路。特别是实现了校校通、班班通之后,教师在课堂上开展教育教学活动,

用陶器激发儿童绘画的创造力

在教学中引入原始陶器的内容,让儿童尝试用画笔去设计陶器造型,用线条、色块去装饰画面,不仅能让儿童了解中国古老灿烂的文化,继承国粹传统,更能通过艺术活动去唤醒他们对生活的热爱。引导他们用简单的艺术形式去表现内心的情感,激发创造力,从而创作出稚拙、有趣的作品。古老而带有一些神秘花纹的陶器,令孩子们感到新奇,他们带着兴奋,观察这些小罐子。

结合同步读本 拓宽阅读渠道

教师将《语文同步读本》与语文教材相结合,通过单元导读,实现主题先行,整体把握;通过群文阅读,激发兴趣,进行高效阅读;通过读写联动,学以致用,以读促写;通过讨论交流,提供平台,分享互动,拓宽阅读渠道,增加阅读量。

研究性学习在小学数学教学中的应用

“研究性学习”是在教师指导下，在学科领域或现实生活情境中，通过学生自主探索和学习研究活动，在已有知识或经验基础上，经过同化、组合和探究获得新的知识、能力和态度，是发展创新素质的一种学习方式。那么，在小学数学教学中如何应用研究性学习呢？笔者谈谈自己的几点看法。

礼物

去年感恩节，我送给了妈妈一个精致的发卡，上面镶嵌着闪闪发光的晶粒。这可用去了我一个月的零花钱!那天，看着妈妈惊喜的神情，我觉得自己做了一件伟大的事情。