互联网^+时代小学高年级语文作业设计的思考

课程改革进入全面推进阶段,在课堂上倡导把时间还给学生,关注学生的情感、态度与价值观。互联网^+时代,学生的学习也发生了巨大的变革。由原来的仅仅依赖文本学习,变成了借助互联网自主寻找学习资源,辅助文本学习。新的课程理念更加注重学生的实践、感悟和研究成果。文章从借助互联网设计跨学科作业、设计探索实践类作业和开展有效阅读三个方面,阐述了互联网在小学高年级语文作业设计中的作用和实践经验。

论课外阅读在小学语文作文教学中的作用

小学语文教学过程中，作文教学是最为基础的课程内容，为教学环节所不可缺少。因此，如何帮助学生写好作文，打好基础就成为小学语文任课教师需要着重解决的问题。结合相关调查以及我国教育实践来看，课外阅读训练是提高学生写作能力的主要手段，缺少这一教育方式，学生的作文创作将会失去灵感和素材，语言组织能力也会大为减弱，也不利于学生自主学习能力的提升。因此，教师在开展小学语文作文教学的过程中，有必要将课外阅读作为教学手段加以普及，以引起学生的足够重视。那么课外阅读在小学语文作文教学中究竟会发挥大多作用呢？接下来我谈谈我的几点看法。

新时期如何提升小学德育实效性

小学阶段正是学生长身体、增知识的重要时期,是对学生开展道德教育和行为习惯养成教育的关键时期。树立正确的世界观、人生观、价值观,能为小学生日后的健康发展打下坚实的基础。一、新时期小学德育面临的主要问题一是内容脱离实际。个别学校在制定德育教学措施时没能从学生的实际情况和认知规律出发,脱离实际,未形成完整的评价体系,不能适应新时期小学德育的要求。二是家校未形成合力。德育需要学校。

“问题意识”引导下的小学数学教学方法探析

爱因斯坦指出,问题的提出远远要难于问题的解决。因此,教育界一直有只有思考才能获得有意义的问题的说法。问题的提出是思考的意义所在,当然,问题也能反作用于思考。随着学科核心素养的提出,小学数学更加重视学生数学思维能力和日常实践能力的提升。在此背景下,如何让学生积极思考问题,成为当前研究工作者的重点和难点。就笔者看来,在问题意识引导下创新教学方法是有效提高学生思维能力的关键所在,具体说来,尊重学生的主体作用,营造良好的课堂环境;转变教学方式,让学生思考问题提出问题;鼓励学生进行提问,激发学生的问题意识。

谈如何指导小学高年级学生朗读

在阅读教学中,恰当、充分地运用朗读可以帮助学生理解课文内容,发展思维,陶冶情感,促进学生对知识的理解和记忆,帮助学生积累大量的词汇和句子,提高学生的理解能力和表达能力。

小学数学概念教学的新思路初探

数学概念是反映教学对象的本质属性和特征的思维形式,是学生对数学认知的总结.数学概念对小学生来讲非常复杂,学生如果对数学概念没有一个清晰的认识,就很难掌握数学的实质,就不能将数学应用到实际生活中去.由此可见,数学概念的重要性.

小学数学教学中如何发挥学生的主体作用

学生最主要的特性是主体性, 而发挥和培养学生的主体性是现代教育的一项重要目标. 在教学中, 教师一定要时时处处站在学生的角度来思考教学方案, 考虑课堂结构, 把学生真正当成学习的主人, 充分调动学生学习的主动性和积极性, 使学生生动活泼、 主动、 有效地进行学习, 让全体学生积极地参与到学习的全过程之中.

论小学教育阶段创造力的培养

小学教育阶段是学生创造力养成的关键时期,过去我国学界对学生创造力培养的研究主要集中在高等教育阶段,而对小学这个学生兴趣、爱好、实践能力和行为习惯养成的关键时期缺乏重视,由此导致错过了孩子创造力培养的黄金时期.因此,本文对小学教育阶段学生创造力培养的问题进行了深入分析.

小学语文课堂教学的有效性研究

作为教师教学活动的最高追求是有效性教学.那么作为语文教师提高小学语文课堂的有效性就成为了一个重要的课题.将小学语文课堂的教学质量有效的提升.

如何上好小学数学整理复习课

复习课不仅是帮助学生复习旧知识的过程,而且也是帮助学生寻找知识之间内在联系的过程,还是进行思想教育的好的契机.因为知识之间是相互联系的,所以上好复习课是非常的重要.

浅谈微课在小学数学自主学习中的应用

微课能充分发挥学生在课堂上的主体作用,让学生通过独立的学习、成熟的思考、精辟的分析和勇敢的质疑来形成完整人格。当前,微课的使用和研究已经成为教育界研究的重点课题,作为从事小学数学教学的教师,更应该深入去研究微课教学法,探索微课教学在小学数学自主学习中的重要作用,并提出切实可行的路径,为微课在小学数学课堂中的使用进一步发展提出有益的探索。

聋校语文教师课堂手语运用现状研究——以唐山市某特殊教育学校为例

手语是产生于聋人交往需要的一种视觉性语言,而聋校语文教师的课堂手语是学生有效掌握知识的关键,不仅影响学生的沟通表达能力,也影响其书面语言的表达。论文采用观察法对聋校语文教师课堂手语的运用现状进行研究,发现其存在课堂手语语法规则运用不当、手势汉语规范化程度不高、自然手语使用情况不乐观等问题。研究认为精确掌握手势汉语和自然手语的关系;转变语文教师教学观念,发挥教师的榜样作用;推广规范性手语,开拓语文课堂新领域;提升语文教师有效学习手语的兴趣和意识是聋校语文教师课堂手语有效运用的策略。

浅谈如何对后进生进行转化教育

在一个团体中,个体差异总是客观存在的.尤其是在一个班级中,我们难免会面对一些“后进生”.做好后进生的转化工作,是每个教育工作者义不容辞的责任和必须面对的问题.面对课改新形势：全面实施素质教育,让每一个人都得到全面健康发展.作为一名教师,我们必须做好“后进生”的转化工作,让他们的身心在小学阶段能够得到健康发展.

多媒体手段让体育教学方法更加丰富

我从教30年，担任体育老师工作已十个年头。随着信息技术的日益发展，多媒体手段为新课程改革提供了一种新型的学习平台，这个设备为我们带来了方便，但是由于体育教学的特殊性，多媒体设备在体育课上一直利用率不高，很是遗憾。我在体育教学中尝试运用多媒体手段促进了体育活动的开展，使体育课堂和体育活动更加精彩。

现代信息技术运用到体育课堂教学中的现状与对策研究

世界步入信息时代,数字化校园建设势在必行。校园网的普及为广大教师的教学工作带来了快捷与便利,而这一现代化的教学手段在体育教学的推广却举步维艰。难道体育教学不需要么？不是的。体育与其他学科的教学有所区别,主要表现在教师的引领和学生的积极配合,体育教学重点是通过学生的肢体活动和精神培养来完成。

以“养成教育”促进学生的全面发展

小学教育主要是养成教育,养成教育主要是通过各种活动让学生养成良好的行为习惯,它是以各种活动为载体学生在活动中吸取教训,从而在生活中自觉养成良好的思想道德品质。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育。

培养劳动素养 提升学生综合实践能力

自古以来,中外教育家就相当重视学生劳动技能素质的培养。文艺复兴时期,法国教育家拉伯雷重视体验教育,主张学生要亲自实践,参加劳动来学习操作。夸美纽斯在他的《大教育论》中强调'为生存而学习'。马克思、恩格斯认为,'教育会产生劳动能力',在合理的社会制度下,劳动已不仅是谋生的手段,而且成了生存的第一需要。陶行知先生发展了杜威实用主义教育理论,创造性地提出并科学实践了'生存即教育''社会即教育'

朗读有多重要

朗读是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。叶圣陶先生说：＂阅读教学总得读。＂于永正老师说：＂语文教学的所谓‘亮点’,首先应该在朗读上。＂我们要注重训练学生朗读的能力,朗读在小学语文教学中有着重要的作用。

网络——德育工作的新阵地

当今，人类文明已经迈入21世纪，互联网时代的飞速到来给学校传统德育带来了强烈的挑战。一方面网络把丰富的知识、庞大的信息源源不断地奉献给了学生，另一方面，网络的糟粕又给他们的成长带来了负面的影响，甚至严重的道德失范。网络德育，成为新世纪凸现在我们面前的德育新课题，也成就了新时代道德教育的新契机。我们既不能无视网络德育之存在，又不能因噎废食、逃避网络德育；不仅要通过网络德育来端正学生网络行为、

在语文学科中探索多元化的作业形式

随着语文学科教学改革的深入,探索灵活、有效的作业成为了当下教学改革的主题。通过多元化作业的探索,把学生从复杂、重复的作业中解放出来,可以让学生有更多的时间开展科学研究,进行特长学习。文章通过对拓展作业、留白作业、弹性作业、社会实践作业、课本剧作业的探索,丰富小学语文作业形式。