中小学校园篮球“体教融合”实施对策探究

随着篮球运动的不断发展以及其在体育运动当中的重要 地位,从小开始锻炼学生篮球运动技能很有必要。“体教融 合”一直以来是教学改革的重点,旨在促进体育运动与各学科 的渗透融合,使得学生在习得理论文化知识的同时也能够不断 提升体育技能。基于此,本文将结合中小学校园篮球,对“体 教融合”实施对策进行分析,希望对促进“体教融合”可持 续发展有所助益。

中小学德育与心理健康教育有效融合的作用及方式

在素质教育背景下,德育与心理健康教育的融合已经成为教育发展的必然趋势。基于此,文章对中小学德育与心理健康教育有效融合的作用进行了分析,并探究了德育与心理健康教育在理论知识上和教学组织形式上的融合方式。

校本研修是教师专业化发展的必由之路

叶澜教授说,“没有教师生命质量的提升,很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,很难有学生的主动发展;没有教师的教育创新,很难有学生的创新精神。”由此可见,教师的素质对教育的发展至关重要。

中小学语文阅读教学情感体验探究

当前学生的压力较大,而语文阅读教学有助于促进学生的情感体验,缓解其压力,但目前的中小学语文阅读教学中仍然存在着一些问题。文章分析了当前中小学语文阅读教学中存在的问题,并提出了中小学语文阅读教学中促进情感体验的方法。

浅析中小学体育教学与美育的融合

一、中小学体育与美育融合的意义19世纪末，现代奥林匹克运动登上历史舞台，顾拜旦起草国际奥委会章程，阐述了奥林匹克运动的哲学基础、教育和美学意义，奠定了奥林匹克运动的理论基础。所以体育和美育的融合，

新课程下的数学作业如何进行有效设计

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基础的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。还强调：使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,使他们体会到数学就在身边,感受到数学与现实生活的密切联系,提高学生解决简单的实际问题的能力。

小班化教学是教育改革的必然选择

小班化教学是一种班级人数较少,有利于学生个性充分发展的教育组织形式,是发达国家普遍采用的班级模式。20世纪80年代,美国开展缩小班级规模的实验。目前,美国中小学每班24人,法国23人,英国20~25人,加拿大25~30人,日本30人。1996年秋季,上海开展了小班化教学可行性研究,1999年上海市在起始年级中推行小班化教学的学校已达280所,2001年秋季小班化教学在上海市普遍推广。随后,小班化教学在北京、天津、南京、杭州、大连等国内大中型城市渐露风采。一场新的教育改革悄然而至。

如何进行小学作文教学

小学作文教学是培养和发展小学生能力的重要途径。基于此,文章对小学作文教学的具体策略进行了探析,认为教师在小学作文教学中应激发小学生的写作兴趣,培养小学生的情感,并在作文教学中渗透美育。

浅谈小班化课堂教学策略

如何实施小班化教学？笔者认为,采用科学合理的小班化教学策略,是实施小班化教学的关键所在。小班化课堂教学有哪些策略可行呢？以下几点可供读者参考。

小学英语语篇教学整体情境创设探析

小学英语语篇学习是学生习得语言与实践语言的主要途径,能够促进学生在听、说、读、写能力方面全面发展。小学高年级英语教材每一个单元都设置了语篇教学,可见其重要性。然而目前小学英语语篇教学缺乏整体性。由于小学英语语篇篇幅比较长,部分教师认为目前难以从整体上把握小学生英语水平,进而采取比较"激进"的做法,首先清除英语词汇、句型等障碍,其次再详细讲解语篇,这种做法会让语篇教学处于一种"去情境化"教学状态,最终难以取得良好的教学效果。因此,有必要加强小学英语语篇教学整体情境创设的研究。

国学魅力之我见

新学期给学生讲国学，让我徜徉在国学传统教育知识的海洋里，重温古圣先贤的教诲，又一次拜读了《二十四孝》《三字经》《弟子规》《论语》等同学经典，使我切身体会到国学的魅力所在。

山村的早晨第一课时

教学目标：1．认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2．有感情地朗读课文，品味、积累文章中的优美的语句。3．读懂课文，想象画面，体会山村早晨的美丽景色。

清醒头脑 建构模式 讲究方法——校长指导教学的三点做法

当今形势下,怎样当一名好校长,有一个极为重要的问题不容忽视,即努力提高指导教学的能力。指导教学是校长主要工作内容,是校长能力的重要标志之一,是好校长的重要标志之一。多年实践,在指导教学上我积累了点滴经验,我的做法是：导理——清醒头脑,导研——建构模式,导行——讲究方法。

浅述利用少先队活动培养队员优秀品质

少先队活动是少先队工作的重要内容,他是提升少先队员各项能力及道德品质的主要形式,与时俱进、丰富多彩的少先队活动,能让少先队充满活力,能让少先队员的精神风貌积极阳光,是引导少先队健康成长的重要手段。辅导员要重视这项工作,要从实际出发,总揽全局安排计划好每个学期的少先队活动,为队员们搭建好平台,让队员在活动中实践、体验、提升、收获。

浅谈体育课堂中健康快乐教学

随着体育新课程深入的改革,传统的教学模式不再适应新形势环境的要求。体育教学向组织形式多样化、个性化与创新化发展转变,教师要形成自己的教学风格,由过去的灌输性教学转变为自主、独立地以学生为主体的教学,运用多种教学形式创设情境,把快乐体育融入到体育教学中,激发学习兴趣。

让美好成为教育的本色

教育是一场修行,对教师而言是修心。心有多善,爱就有多深。当我们走进教室,给学生“传道授业解惑”的时候,我们的灵魂也得到了净化。学生在哪里,老师的爱就在哪里,教育的美好就在爱与被爱之间传递。教育是一场修行,对学生来说,修的是品行。品在内心,接受的教育有多完美,内心的仁德就有多丰盈;行在外表,接受的教育有多宽厚,仪态举止就有多得体。