创设良好氛围 构建和谐课堂

一、教师与学生的和谐关系 师生关系是教育过程中最基本、最重要的人与人的关系，良好的师生关系是和谐数学课堂教学的基础。笔者认为和谐的课堂气氛可以从以下几方面人手：1．师生之间的道德、情感关系。师生之间的道德、情感关系是师生关系的核心，爱学生、尊重学生是师生关系的基础。师爱既不是“严爱”，也不是“溺爱”，教师的爱应“严慈相济”，这就要求教师在态度上和蔼、严肃，在行动上细心关怀。

创设多样化情境 让课堂焕发精彩——品德与生活《我和动物交朋友》课例分析

品德的形成源于儿童对生活的体验、认识和感悟,只有源于儿童生活实际的教育活动才能引发他们内心的情感。在品德与生活学科教学中创设多样化情境开展教学可以帮助学生获得丰富的情感体验、丰富和提升学生的生活经验,促进学生良好品德形成和社会性发展。怎样有效创设多样化情境,本文从以下几方面来阐述自己的观点:一、创设问题情境,引发探究思考;二、设置故事情境,激发道德情感;三、营造生活情境,提升学生生活经验。教师在教学中应该有效的创设多样化的教学情境,让品德课堂焕发精彩!