探析新课改下开展中学生心理健康教育的有效策略

初中阶段对于学生而言极其重要，主要是因为这一时期为其身心发展的关键时期，所以就需要增强对学生的心理健康教育，以此来培养学生的心理素质。同时，随着新课改的逐渐深入，心理健康教育也逐渐成为了初中教学的重点内容之一，要求教师在实际教学的过程中要适当的结合一些心理健康知识，促进学生心理健康水平的提升。

班级文化建设中的“软文化”建设

班级文化是一个班级的灵魂,是学校文化的缩影和具体体现。班级文化可分为'硬文化'和'软文化'。'硬文化'是指显性的物质文化,比如教室的摆设和布置、墙壁装饰、标语张贴等;'软文化'是指隐性的精神文化,比如班规、班风、学风、学生的言谈举止和精神面貌等制度文化、观念文化和行为文化。建设好班级'硬文化'环境,能够使学生在不知不觉中受到暗示、熏陶和感染,为他们的学习和生活营造和谐、舒适的良好氛围;

浅议如何培养学生信息技术素养

信息技术课程教学目标之一是培养学生的信息素养,信息素养是每个人在信息时代都应具备的基本素养。那么,如何在教学实践中培养学生的信息技术素养？

踏板操程教材改革与创新的研究

本文对踏板操课程教材、教法改革创新问题进行研究探讨。以竞技运动为主的教学方法已不适应新世纪体育教学的需要。以"健康第一"为指导思想的体育教育观念在形成,实现竞技运动项目体育教材改革与创新是踏板操教材、教学改革的关键。

试谈初中古诗文教学

学好古诗词是诠释中华优秀传统文化内涵、彰显中华语言文化魅力、提高学生语文素养的途径之一。如何用《义务教育语文课程标准》的阅读教学理念来指导学生学习古诗文,激发兴趣,打破学生学习古诗文的困境,进而让学生喜欢上古诗文,是初中语文教师一直想要解决的难题。基于此,本文探讨了初中语文教学中的古诗文教学策略,以供参考。

以教师为主作文讲评模式的原则

在初中语文教学中，写作教学是语文教学的重点，也是难点。“学生写作文难，教师批作文难”已经成为语文教学领域的焦点问题。目前，语文教学中提出了很多种作文评改方式，大体上分为以下几类：教师评改、学生互评、学生自评和多元评改相融合。笔者认为，初中生应该适应不同方式的评改模式。

教师为主作文讲评模式的实践与思考

著名教师管建刚认为：讲评不是把学生的作文讲一讲,评一下,而是要发现学生作文的精彩之处和不足之处,由此设计出作文训练的点,由个别至全体。所以,以教师为主的作文讲评课的要求是：一定要认真读透学生的作文,认真琢磨学生的作文,达到对学生的写作水平了如指掌的程度才行。叶圣陶先生说过：＂看学生的作文,首先要看文章的立意怎么样。＂我在批改时。

培养学生语言文字运用能力的策略探究

语文教师应遵循教育教学规律,从学生的身心发展特点出发,积极探索文字书写、文章朗诵、阅读理解与写作技巧,打造语文教学新模式,培养学生的语言文字能力,使其树立正确的人生观、价值观。

玉米种子的安全储藏技术探讨

针对玉米种子储藏过程中容易出现的问题,对其安全储藏的原则以及技术要点进行了探讨,希望可以为实际工作提供一定的参考。

初中教育下的班主任之责——教书更要育人

本文结合作者多年班主任工作经验,并结合中考班的特点,从调动学生内动力、为学生撑起一片爱的天空、协调科任课的教与学关系、指导家长正确关注和关心孩子及提高自身素养五个方面介绍了体会,提出要怀着使命感及对工作的满腔热忱,做习总书记要求的有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。

通过绘本阅读提高幼儿英语词汇量的实证研究

随着经济全球化的发展,英语的地位和作用显得尤为突出,人们也在不断地探索新的英语教学方法。但是对于学龄前儿同来说,其年龄小、学习意识淡薄,词汇量的提高成为了一大难题。因此,本文旨在探讨如何通过幼儿们感兴趣的英文绘本阅读的方式提高幼儿的英语词汇量,并从中得到一些启示。

拼搏努力 无悔花季

亲爱的同学们,迎来初三,我将以迫切的心情、诚挚的言语,对大家表达殷切的希望。三年的初中时光,同学们与各位倾心奉献的恩师积极配合,德智体美劳全面发展。在奋力冲刺的初三,同学们需要什么?需要时间,就必须争分夺秒;需要毅力,就执着于目标奔跑;需要信心,就积累点滴、超越自我;需要方法,就加快钻研的步伐。