小学数学教学中合作学习的观察与思考

新一轮基础教育课程改革正在各地轰轰烈烈地铺开。新课改让课堂充满激情和活力;新课改让课堂教学更精彩。“自主、合作、探究”的学习方式正逐渐成为课堂教学的亮点。尤其是“合作学习”在小学数学教学中更加受到广大师生的欢迎。但在实施过程中仍然存在着一些问题和不足。

以情感教育为红线 抓好小学数学教学

情感教育模式作为现阶段一门重要教学内容,被广泛应用于小学数学教学中,有助于规范学生的学习习惯,培养学生的综合素质,提升课堂教学质量。在小学数学课堂教学中融入情感教育方法,为师生之间的沟通和交流提供了机会,增进了师生间的情感,对学生日后的学习及发展起到了积极作用。

探讨小学数学有效性作业设计

小学数学教学过程中很重要的一个内容就是数学作业,作业不仅能够有效检查学生对课堂知识点的学习掌握情况,还可以帮助老师根据学生学习情况制定教学方案和教学节奏,有助于提高整体教学效果。但是不合理的数学作业设计会偏离教学重点,让学生在学习过程中浪费时间。因此,需要明确小学数学作业设计的重要性,对其中存在的问题进行分析,让学生在学习过程中事半功倍。