聚生教师发展质量——营山金华希望学校教师发展启示录

现代学校校长的根本任务是什么？是抓教学质量．还是教师发展？

学校文化个性修炼的价值探讨

【核心提炼】提出文化个性的五大特质：独特性、本质性、先进性、发展性、开放性。由此抽取提炼出学校文化个性修炼的价值。立魂指向：叩问文化的本质,确立“立德树人”的学校文化和教育发展方向。育根导行：基于本土文化特性培育校园人的文化个性,指导校园人自信自觉的文化行走。教化相长：实现文化的教化力量与文化的化育力量融合生长,滋养生命完整而卓越的成长.

初中道德与法治课七步导学法初探——初中道德与法治课高品质课堂导学模式实践探索

课堂教学是师生双边活动,必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而充分激发学生的学习积极性、主动性和创造性,丰富学生知识,培养学生能力,开发学生智力,提高学生素质,发展学生核心素养。如何真正打造高品质课堂,切实有效提高课堂教学效率,实现课堂教学效果最优化?

激扬需求破解教师职业倦怠

作为一所地处县城的九年制直属学校．我校自1999年创办以来，历经十年打拼．跻身营山教育窗口示范学校。但随着社会经济发展，教师幸福指数却不成比例的增长，特别是实施绩效工资后．教师职业倦怠逐渐加剧，我校教师更是面临“五个三”的发展困境。

激扬文化引领教师自主发展

学校的核心竞争力是教学质量,决定教学质量的根本力量是教师。学校是教育改革的现场,教师是行动的关键。教师个体的发展和团队优秀程度离不开学校支持,教师发展的智慧开启和高度构筑,离不开终极关怀的心灵点燃、智慧唤醒与人生点亮。营山金华希望学校根植激扬文化理念,回归教师发展本质,视教师发展为学校发展生命力,聚生释放了学校教育改革创新、品质提升无可阻遏的团队力量。

此时“无声胜有声”

课堂教学的无声语言，是指以姿势助说话的态势语言，主要包括教师的眼神、表情、手势、身姿等，它起着有声语言不可代替的辅助作用。这种语言运用得好，将会起到“此处无声胜有声”的艺术效果。

绿满天地春常在——绿色质量与课改生态建设的思考与策略

大力推进中小学教育质量综合评价改革，建立全新的“绿色评价”体系，切实扭转评价学生只看分数、评价学校只看升学率的倾向。2013年6月，国家教育部出台《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，标志着我国中小学教育改革进入了“绿色GDP”时代。

认识不足,启发失义

主持人：不少教师由于没有真正吃透并内化启发式教学，在实际的教育教学活动中，常常只是蜻蜓点水或者盲目追赶时髦，甚至步入误区。走向形式主义的、无效的启发式教学。请老tJ^tf]谈谈你们所看到的启发式教学的各种误区。

启发式提问技巧探微

课堂提问是教师与学生之间双向交流的一种必要教学手段和形式。问得好，教师的主导作用和学生的主体作用就会得到有效发挥。 优选问点，问在知识关键处。所谓问点，就是指讲授教材时提出问题的切入点。有的老师上完一堂课．大小问题提了不少，要解决的问题却解决不了。

运用启发式原则构建阅读教学的一般模式

在小学语文阅读课的教学中我们不妨尝试以疑促读、以疑促悟、以疑促学的教学方法，巧用“三疑”构建阅读教学的一般模式。

绿色生活

绿是生机勃勃的小草;绿是茂密成荫的大树;绿是人们健康、环保的生活方式;绿是人们不污染环境的公德心。共享绿色生活。清晨阳光倾洒,我们漫步在没有垃圾,一尘不染的街道上。呼吸着路边大树释放的甜蜜氧气,望着碧蓝而清澈的天空。走进早餐店,尽量自带餐具,没有使用一次性筷子和餐盒。

浅谈初中文言文背诵的教学策略

初中语文新课程标准要求“诵读浅易文言文，能借助注释和工具书理解内容，背诵一定数量的名篇”，并指出“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程……”古诗文背诵是学生强化知识积累、接受文化熏陶、发展语言感受能力的重要途径。本文主要从三个方面谈文言文的背诵教学策略：一、寓教于乐，在“趣味”中轻松记忆的策略；二、形式多样，在“合作”中日积月累的策略；三、注重结合，在理解中巩固记忆的策略。其中每个策略下又分成几个小的策略进行浅谈。

车窗垃圾

那是一个风和日丽的下午，爸爸带我和妈妈一起去城郊的公园玩，在等一个红灯的时候，前方的银色轿车中，飞出了一张小小的纸巾，恰好飞到马路中央。一个环卫工人见了，想要上去捡起来，走到马路半中央时，一辆摩托车快速驶来，与环卫工人擦肩而过!我想：如果那辆摩托车再偏一些，也许环卫工人会被当场撞飞。

爱,让教育更加光辉

核心聚焦：发掘爱的教育价值，以爱的精神、艺术、能力和品质培育，叩开心灵，唤起生命的成长觉醒，涌现发展的活力与潜能。深耕爱的教育。既要激情喷涌，又要顶层设计、全程调控、拓展路径、优化细节。

守护

听,树林里鸟儿们清脆悦耳的歌声;看,大街上处处茂绿的小草;闻,公园里芬芳扑鼻的花朵……若我们真心诚意地守护它们,这一切将不会单单只是奢求。相信总有人和我一样,看到那写着＂珍惜花草树木＂的告示牌会思考着这样一个问题：＂人类用砍树造来的纸告诫他人不要伤害树木,要保护环境”很可笑不是吗？

新课标下的初中体育教学方法探讨

新课程改革克服了以往体育课所存在的问题,强调要满足学生的实际需要和重视学生的情感体验,并注重培养学生体育兴趣。

研究小学语文教学中学困生的学习方法

在小学语文教学中,提高学困生的学习成绩一直以来是最让教师感到头疼的棘手问题。他们有的调皮捣蛋,不爱学习;有的接受能力差,对学习没有信心;还有的受到家庭和社会的不良影响,对学习没有兴趣。

小学美术教学中的色彩教学探析

美术教学是小学教学体系中的重要内容,美术教学可以提高学生的审美能力,拓宽学生的知识面,促进学生的全面发展。本文对小学美术教学中的色彩教学进行了重点的介绍和分析,希望能够提高小学美术教学质量。

如何培养学生语文学习兴趣

孔子说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学好语文最好的老师就是兴趣,爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师。”因为孩子一旦有了学习兴趣,学习就会变得积极主动,学得轻松而有成效。那么,如何培养学生学习语文的兴趣呢?