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浅析“主谓一致”原则
1
作者
张默生
《安徽教育论坛》
2006年第3期76-76,共1页
英语中谓语动词受主语支配。谓语动词在人称和数上必须与主语保持一致,即主谓一致。主谓一致是英语学习中的难点,涉及到许多种情况。现列举几点,浅析如下。
关键词
主谓一致
谓语动词
英语
主语
人称
中学
语法
学习难点
原文传递
如何帮“差生”树立信心
2
作者
杜文清
《安徽教育论坛》
2004年第1期78-78,共1页
“差生”和优生是相对而言的。它们的差距不很大,有的仅是一步之隔,如果找到了“差”的毛病,对其开个“药方”,便可“药”到病“除”。
关键词
初中
因材施教
师生关系
班主任
后进生转化
情感沟通
原文传递
浅谈英语口头表达能力的培养
3
作者
郝朝章
《安徽教育论坛》
2005年第2期75-76,共2页
口语是一种利用语言表达思想,进行口头交际的能力。目前,我国大多数学生常常感到英语口语难以掌握。学生对口语有惧怕感,突破不了口语关。那么,在英语教学中如何培养学生的口头表达能力呢?结合实践和探索.笔者认为以下几点是关键。
关键词
口头表达能力
英语教学
朗读训练
中学
交际情景
原文传递
做好新形势下的班主任工作
4
作者
王军
《安徽教育论坛》
2004年第3期74-74,共1页
在新形势下,班主任工作应如何改革,如何转变教育观念,如何培养学生正确的人生观,使学生在德智体诸方面全面发展,成为跨世纪的建设人才,事关重要。
关键词
中学
教育理念
班级管理
师生关系
班主任
原文传递
题名
浅析“主谓一致”原则
1
作者
张默生
机构
萧县王寨镇郝洼初中
出处
《安徽教育论坛》
2006年第3期76-76,共1页
文摘
英语中谓语动词受主语支配。谓语动词在人称和数上必须与主语保持一致,即主谓一致。主谓一致是英语学习中的难点,涉及到许多种情况。现列举几点,浅析如下。
关键词
主谓一致
谓语动词
英语
主语
人称
中学
语法
学习难点
分类号
H314 [语言文字—英语]
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
如何帮“差生”树立信心
2
作者
杜文清
机构
萧县王寨镇郝洼初中
出处
《安徽教育论坛》
2004年第1期78-78,共1页
文摘
“差生”和优生是相对而言的。它们的差距不很大,有的仅是一步之隔,如果找到了“差”的毛病,对其开个“药方”,便可“药”到病“除”。
关键词
初中
因材施教
师生关系
班主任
后进生转化
情感沟通
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅谈英语口头表达能力的培养
3
作者
郝朝章
机构
萧县王寨镇郝洼初中
出处
《安徽教育论坛》
2005年第2期75-76,共2页
文摘
口语是一种利用语言表达思想,进行口头交际的能力。目前,我国大多数学生常常感到英语口语难以掌握。学生对口语有惧怕感,突破不了口语关。那么,在英语教学中如何培养学生的口头表达能力呢?结合实践和探索.笔者认为以下几点是关键。
关键词
口头表达能力
英语教学
朗读训练
中学
交际情景
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
做好新形势下的班主任工作
4
作者
王军
机构
萧县王寨镇郝洼初中
出处
《安徽教育论坛》
2004年第3期74-74,共1页
文摘
在新形势下,班主任工作应如何改革,如何转变教育观念,如何培养学生正确的人生观,使学生在德智体诸方面全面发展,成为跨世纪的建设人才,事关重要。
关键词
中学
教育理念
班级管理
师生关系
班主任
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
浅析“主谓一致”原则
张默生
《安徽教育论坛》
2006
0
原文传递
2
如何帮“差生”树立信心
杜文清
《安徽教育论坛》
2004
0
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3
浅谈英语口头表达能力的培养
郝朝章
《安徽教育论坛》
2005
0
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4
做好新形势下的班主任工作
王军
《安徽教育论坛》
2004
0
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