网络时代下中学生管理中存在的问题及对策

在当今网络普及的时代背景下，中学生使用手机、带手机进校园已经成为很普遍的现象，由此现象而产生的一系列问题给学校管理工作造成了一定的困难，基本可以概括为：玩手机导致的降低学习效率问题和手机不离身导致的影响身心健康问题。如何正确而有效地引导学生正视手机与学习生活的关系、发挥手机在信息时代的积极作用，亟待学习管理工作者进行思考并提出相关对策。

农村初中班主任班级管理中家校沟通艺术探讨

当前我国教育改革步伐不断深化,农村初中班主任管理工作,在新时期下也必须进一步加强创新,由于农村学生具有个性多样化等众多特点,班主任在班级日常管理工作中,管理难度较大。本文在此形势下,简要分析农村初中班主任班级管理工作中家校沟通艺术,并提出具体的沟通策略,希望能促进农村初中班主任管理工作的有效开展,切实提高班级管理水平,促进家校交流与沟通,提高教师的教学效率。

基于微课的现代初中语文课堂教学实践与探索

笔者阐述微课的概念,结合现代初中语文课堂教学存在的问题,开展了一次基于微课的现代初中语文课堂教学实践,并对此次实践进行总结和反思,以为现代初中语文课堂教学提供参考。

差异始终存在 分层绽放异彩——分层作业在农村初中科学教学中的实践研究

地域差异、城乡差异以及教育教学水平的差异是客观存在的,农村初中科学的作业数量、质量和城市的差异巨大。作为农村初中科学教师,应因地制宜,顺应农村初中的特点,改变传统作业统一、单一、划一的模式。在初中科学教学中实施分层作业,可提高作业的实效性,使不同层次的学生积极主动地去做作业,从“要我做”向“我要做”转变。

新课改背景下构建初中体育高效课堂的思路

在新课标改革的现状下要求体育教师必须要采用正确合理的手段构建具有高效率的课堂,所以教育工作者必须要做到正视学生之间的差异,在课堂上以学生为主体开展课堂活动,及时更新自己的教育理念和教学观念,激发学生在课堂上的学习积极性和欲望,最终达到在提高身体素质的同时提升人文素质,加强学生充分认识体育文化的能力。本文就针对如何在体育课堂上适应新课标的改革构建高效率课堂做出了相关分析。

浅谈班主任与特殊家庭学生家长沟通中需要注意的几点

班主任工作除了日常的与学生,同事打交道外,总少不了与学生的启蒙教育者-长的交流沟通.家长在学生的成长过程中起着至关重要的作用.能否有效的与家长沟通交流,决定着班主任工作能否顺利的开展.在担任班主任的四年光阴中,本人发现与特殊家庭学生家长的沟通困难程度远远大于一正常家庭.所以在沟通中要千万注意策略,需要有正确的方法.

基于简笔画的初中生英语核心素养提升策略

文章在阐述相关背景的基础上,首先分析了基于简笔画的初中生英语核心素养提升的原则,然后论述了基于简笔画的初中生英语核心素养提升策略,最后总结了基于简笔画的初中生英语核心素养提升效果。

基于整体英语教学理念的初中英语读写研究

随着时代的不断发展,作为新时代教师在教学的过程中也需要去调整自己的教学方法,改变传统的教学方式。以前教师总是单纯的追求学生们的学习成绩,利用题海战术使得学生在学习的过程中过早地成为了应试教育的考试机器,其实这样的教学在今天看来有着很大的弊端。新时代的背景对于新时代的人才也提出了新的要求,这个时候他们不仅需要有着过硬的理论知识,更是需要有着较高的能力和综合素养。所以这就给教师提出了一个新的教学目标,如何去提高学生在学习阶段的学习效率,让他们在理论知识提升的过程中也能够提高自己的各方面能力和综合素养,是教师需要考虑的点。基于整体英语教学理念的初中英语教学过程中,教师需要把读写放在一个很重要的地位。英语学科的教学整体上来说就是听说读写能力的教学,读写能力占据了整个英语教学过程中的半壁江山,重视这方面的教学想办法提高学生的综合素养,这十分的重要。

思想品德开放性课堂构建的起因及对策研究

开放性的思想品德课堂既能为教学营造一种开放性的氛围,更能激发学生的主体参与意识,为培养学生的创造精神和实践能力服务。首先,从教育教学的现状出发,分析了思想品德课堂进行开放性教学的原因,接着,从实践层面对如何构建开放性的思想品德课堂教学进行了策略研究。

基于MOOC理念的初中语文翻转课堂实践

文章结合新课标对初中语文教学的要求,开展基于MOOC理念的初中语文翻转课堂实践,并对该次实践开展教学反思,得出实践思考,为互联网时代初中语文教学改革提供参考。

浅议问题化教学在初中科学教学中的运用

如今,随着我国素质教育的不断实施和开展,很多学校都更加注重提高学生的综合素质和核心素养,并且将提高学生综合化能力作为教育教学的最终目标,所以,在开展初中科学教学活动当中,作为初中科学老师,要将素质教育贯彻实施。而根据相关实验结果显示,通过问题化的教学可以有效提高老师的教学质量和水平,这篇文章根据如何开展初中科学教学问题探讨进行了相对应的教学研究。

浅谈初中班主任德育管理教学策略

初中班级管理工作是班主任日常工作中的重点内容,其不仅包括对班级内部的纪律管理、卫生管理,还应当包括对初中学生的德育管理。因为初中学生正处于身心发展的关键时期,且该阶段的学生叛逆心理较强,如果不能加以有效的德育塑造,难免会对学生未来的成长与发展带来不良影响。本文即是从降低身份,优化师生关系、以身作则,加强模范引导、集体讨论,民主制定班规、注重细节,及时纠正不足以及开展活动,加强德育实践五个方面,对初中班主任德育挂拦教学策略进行论述,供大家参考。

数学课堂植入真实情境提升学生乐学的实践

在核心素养背景下的今天,教师如何通过教的变革带动学生学的转变和优化,如何课堂教学方式的改革促进学生核心素养的发展,这应该是一线教师需要关注的话题。本文依托作者多年来将真实情境融入初中数学教学中实践的做法,对基于真实情境教学提升学生的乐学素养进行了策略上的实践和总结,并对实践产生的意义进行了理性分析。

小儿入园，关注“吃饭那件事”

楼家有儿初长成，四岁，该入园了，这可是家里的一件大事。爷爷奶奶各种不放心，想着孙子在幼儿园会不会冻着，饿着；会不会与别的小朋友闹矛盾，言语问满是担忧。身为教育工作者的宝爸和我在这种情况下还是保持着冷静，除了找合适的词汇跟儿子交流，也不忘安抚家里的长辈，劝他们相信学校，相信孩子，去放手。现在，让我们一起看看——小儿吃饭那件事。