“三教”改革视阈下职业教育课堂改革:创生与实践--以浙江省职业院校机械类专业为例

课堂改革是"三教"改革的重要抓手。为彰显职业教育类型特征,支持区域经济转型升级,破解职教课堂教学真实问题,职业院校课堂亟须进行深入的重组和升级。为此,基于"三教"改革关键要素,构建关注教师发展、重视教材研制、融合多元教法的"多彩课堂"。通过"多彩课堂"对浙江省职业院校机械类专业进行改革实践,构筑"一课多师"的教学新格局,重构教学项目,创设理虚实一体化学习空间,运用多样化信息技术及多维度课堂评价,精准满足学生学习需求,支持课堂教学持续改进。针对职业教育课堂改革现状,从路径创新、资源开发、要素重构三个方面提出对策建议,旨在打造创新协同的新型职业院校类型课堂。

杭州市公园绿地景观空间对使用者的感知恢复及行为意向影响研究

杭州市作为第19届亚洲运动会城市,其公园绿地对城市居民健康的推动起到重要作用。为了解杭州市公园绿地空间对使用者的感知恢复效果及行为特征的影响,以优化公园绿地的游憩和保健功能,分析363名被试者的感知恢复指标(PRS)、感知评价及行为意向,研究结果表明:(1)使用者的感知恢复和行为意向受空间类型差异的影响;(2)草坪空间与林地空间的感知恢复效果最佳,其次是水景空间,对空间的感知评价同样会促进恢复;(3)空间感知评价及偏好会影响使用者行为意向;(4)人在公园绿地景观空间中的感知恢复与行为意向存在关联性。

杭州地区职业高级中学学生心理健康状况调查及对策研究

采用心理学量表(精神卫生自评量表SCL—90),对杭州地区的三所职业高中学生的心理健康状况进行了多项指标的测试。结果表明,目前职高生存在着不同程度的心理健康问题。为此,提出了改善职高生心理健康的体育教育对策。

如何训练职业高中学生的英语口语

为了进一步促进职业高中学生英语口语训练水平,本文将通过结合职业高中英语教学现状,提出有效的英语口语训练策略,希望对职业高中学生的英语口语水平提升有所助益。

向阳花开朵朵香——中职学校“检校共建”心育管理方式的实践研究

在“从心育德”理念的引领下,学校携手区人民检察院,成立了“检校共建”学生心理关护中心,运用专业心理知识,对学生开展心理咨询、辅导、矫治,积极构建预防犯罪体系。由此,开启了“检校联手、共建共管”的德育管理新模式。从共建的缘起、实践方式及成效三个方面对两年来双方共建工作做了研究分析,对中职学校探究“借力社会,培养阳光学生”的德育课题具有一定的借鉴意义。

拓视野,激兴趣,上好中职数学第一课

如何提高中职数学教学效率,上好第一课很关键。本文以第一课为契机,从生活实例中展现数学知识,从而来引导学生建立学习数学的兴趣与热情。

“吃瓜群众”的自我修养——高中生应对校园欺凌心理活动课设计

【活动背景】校园欺凌是一种建立在学生之间力量不平等基础上的消极人际关系,具有蓄意且重复发生的特点。高中学生心理成熟度偏低,情绪化与非理性的特点显著,易受环境影响,易发生人际冲突,校园欺凌的发生率较其他时期更高。校园欺凌不仅会给被欺凌者的身心带来痛苦,对欺凌者的生活、交际、学业产生负面影响,同时也对校园欺凌事件中的第三方——旁观者的人格成长造成潜移默化的影响。

循证式学习:汽修专业学生思维能力培养和提升的实践研究

目前中职汽车维修课程教学中,学生的主要学习还停留在简单的模仿阶段,教学内容与企业实际脱节,学生解决实际问题能力较弱。本课题通过引导学生开展循证式学习,主要关注学生获取知识及技能的途径和方法,通过理论询证、逻辑析证、操作验证、总结辩证、创新拓证等五个教学环节,分阶段培养学生思维能力。通过循证式学习最终培养和提升学生分析、评价、创造等高阶思维能力,从而提升学生解决问题等核心能力。

基于短期试验的高性能混凝土长期徐变预测

准确预测徐变是高性能混凝土结构分析可靠性的关键,混凝土的组成是影响徐变的主要因素,利用混凝土短期徐变试验对B3预测模型进行修正可以消减高性能混凝土组成对徐变的影响。数据分析表明,使用该方法预测高性能混凝土长期徐变,能提高精度,缩短试验时间,降低试验费用。

中职电工电子专业“理实一体”教学的思考与实践

中职电工电子专业"理实一体"教学以"理实一体、学做合一"为核心,通过"导—学—教—做—评"五个环节,有效组织教学过程,让学生学有所乐、学有所用、学有所得。

把创业教育引入写作课堂——“创业教育型写作课”的实践性研究

创业教育(Enterprise education)的概念是在1989年11月底由联合国教科文组织在北京召开的"面向21世纪教育国际研讨会"上提出的.该会议报告中阐述的"21世纪的教育哲学"中提出了"学习的第三本护照",即创业能力护照的问题,要求把创业能力教育护照提高到目前学习性和职业性教育护照所享有的同等地位.

优化钳工技能教学的实践研究

一、实施步骤 1.根据国家劳动部门颁布的钳工等级考核的要求,分析技能项目不同技能等级的要求,搞清各种单项技能之间的相互联系,使教师在设计学生实习工件中体现各种基本技能的不同要求. ……

“微视频”在中职《计算机应用基础》课程“Office 2010办公自动软件”教学中的实践应用

微视频教学是一种新的教学理念和教学模式,是现代教育技术手段的体现和应用。教师将教学中的重、难点制作成微视频后让学生自主学习,不仅提高了课堂教学的效率,也使学生能在轻松的学习氛围中掌握知识与技能。本文就"微视频"在中职《计算机应用基础》课程中"Office 2010办公自动化软件"的教学应用进行了探索与研究,并进行相关的实践应用。

中职体育课程教育中情景设计结合体验式教学模式的实践研究

依据情景设计与体验式教学的基本原理,结合中职体育教学的特点,构建了适合中职体育教育的情景设计结合体验式教学模式的基本框架图和教学基本策略。实践表明,情景设计结合体验式教学模式对提高中职学生综合素质、为学生将来职业工作需求具有积极地促进作用。

钢筋混凝土悬臂式挡土墙截面设计直接方法

在对悬臂式挡土墙计算模型进行合理简化的基础上,推导出以截面底部宽度为变量的计算表达式,从而可直接得出墙趾板和墙踵板的截面尺寸。该方法避免了繁琐的试算过程,且结果能同时满足抗滑移、抗倾覆稳定性及地基承载力验算要求。

线上线下相融合的高职创新创业人才培养模式研究

伴随创新创业教育的不断改进,利用线上线下混合式教学模式开展大学生创业培养模式是一个全新的研究领域。本文以浙江经济职业技术学院为例,通过线上线下混合式教学将传统的课堂教学和网络教学的优势相结合,增强创业教育的针对性及学生创业知识学习的选择性,从一个新的视角探讨大学生创新创业人才培养体系。

利用学案导学提升计算机基础课堂教学的有效性

中职计算机应用基础课在新大纲颁布后,充分考虑学生认知规律与学习特点,在课程设置上体现了精讲、多练的"做中学,做中教"思想。但由于教学方法的多样性等因素,课堂教学未得到深化。本研究通过采用课前学案导学,课堂交流引导,以及课后释疑评价为主线的策略实施,提升课堂教学的有效性,从而激发学生的学习兴趣、培养了学生的创新实践能力。

去对岸,理解爱——《清兵卫与葫芦》教学设计

【教材分析】 1．单元要求。 《清兵卫与葫芦》选自高教社浙江省中等职业学校实验教材语文第一册第一单元。本单元的教学任务是鉴赏小说情节的曲线美，在整体理解文本的基础上，通过小说情节设计的技巧学习，进一步理解文本主旨，品读作者情节设计的匠心独运。

以阳光体育活动促进中职学生核心素养提升的实践与探索

在中职院校的发展过程中学生全面发展引起了教师的关注,因此学校要大力开展阳光体育活动,让学生在智力发展的同时,身体素养也可以得到提升。学生在学习中有生活内容也有课外内容,关键点是要在课堂内容上不断的提升核心素养强化学生的身心健康,这是当前中职体育教学过程中的关键问题,因此本文以阳光体育为活动促进学生核心素养的提升做出探究分析,希望可以更好的增强学生的体育核心素养。