数学课堂教学设计应抓住六个关键环节

课堂教学设计是对学生要达到的学习目标．教师要采用的教学方式和手段事先进行的一个精心安排和策划．尽管数学课堂教学形式内容多样．有的以概念学习为主．有些以习题练习为特征．还有一些试卷讲评、探究发现和小组合作学习研究等，但从学习者的角度看．还是有许多共性的．

围绕核心 优化运算 提升想象——2011年数学高考立体几何试题评析

1立体几何教学和考查要求 能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象，能正确分析出图形中基本元素及其相互关系；能识别三视图所表示的几何体，理解三视图与直观图的联系；能从定义、公理、定理出发，判定并证明点、直线、平面的位置关系；会用向量方法证明直线与平面的有关命题并能求解线面角。