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理解、尊重、信任、赏识是教育的良药
1
作者 田晓颖 刘艳君 《辽宁教育》 2006年第1期15-16,共2页
关键词 尊重 信任 赏识 思想道德建设 新课程改革 教育问题 素质教育 未成年人 中共中央 好学生
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有效开展叙事研究,让理论和实践“联姻”
2
作者 陈兴杰 孟丽红 《福建论坛（社科教育版）》 2011年第1期79-80,共2页
宋朱熹《答吕子约》有言:"大抵学问只有两途,致知力行而已。"明唐甄《潜书·知行》也言":知行为二,虽知犹无知。"古人的话涤荡心扉,一再地强调了理论和实践相融合的重要意义。然而在教育现实面前。
关键词 叙事研究 教育现实 唐甄 潜书 课堂生活 专家化 知行 教育研究 致知 教育理论
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