新时代思政教育融入《财务管理学》课程教学研究

新时代立德树人视域下的课程思政教育是检验高校教学工作的根本标准,也是对协同育人的基本诉求。党的二十大报告中强调,教育要为党育人、为国育才,全面推动课程思想政治建设,即要在知识传授、能力培养中引导价值观,从而不断提升学生的社会责任感和职业荣誉感。本文将《财务管理学》同新时代课程思政教育相结合,以高校课程思政发展现状作为开端,分别从课程思政视域下《财务管理学》教学模式的概述、教学实践的探索,进一步研究如何将课程思政教育融会贯通于《财务管理学》课程的教学实践当中,从而深入发挥与新时代思政教育的深度结合。

数字化视域下专业课与思政教育有效融合研究

目前各大高校把课程思政作为育人教育的重要举措,并有计划、有组织地探究且实施着课程思政的建设工作,而伴随着数字技术的广泛介入与应用,课程思政的建设更多体现在了高校数字化转型的过程中。为了更好地进行人才培养和实现育人的目标,以财经类高校“基础会计”课程为例,并通过数字化视域下高校专业课与思政教育融合效果情况的梳理、搭建数字化视域下专业课与思政教育融合平台、数字化视域下高等学校专业课与思政教育融合评价过程达到有效融合的目的。

金融深化与股权质押对民营上市公司的绩效研究

股权质押已成为资本市场上普遍的融资途径,但也存在着一定的风险隐患,可能会使控股股东丧失控制权,严重的情况下导致面临背负债务风险,文章立足于民营上市公司在金融发展过程中遇到的问题,将民营上市公司股权质押融资拓展到宏观层面,探究宏观因素金融深化与微观民营上市公司质押股权后对其公司绩效的影响。研究发现股权质押比例对民营上市公司绩效有负向影响,进一步发现相比重复质押,单次质押的情况下控股股东股权质押比例越高,对该公司绩效的负向影响更显著。随着金融深化水平地提高,加入此金融深化变量后,发现金融深化缓解了股权质押对民营上市公司绩效产生的消极作用,金融深化在股权质押与公司绩效之间形成了调节作用。

思政元素隐性式嵌入会计专业课程的教学改革实践

课程思政是高校实现“立德树人”根本任务、提升人才培养质量的重要着力点。文章将思政教育与《中级财务管理》专业课程教育融合,从教学目标、教学内容、教学方式及教学评价四个方面提出课程的教学优化设计,实现三全育人,为祖国培养新时代德才兼备的优质青年。

集聚、协同:赤峰、通辽“双子星座”区域性中心城市建设研究

内蒙古地域广阔,长期以来,区内经济水平领先的呼包鄂地区对自治区东部地区辐射带动作用不足,“西强东弱”现象明显。2021年11月,内蒙古自治区第十一次党代会提出构建区域城乡发展新格局,重点建设呼包鄂乌城市群和赤峰、通辽“双子星座”,旨在破解区域发展不平衡不充分问题。其中,打造赤峰、通辽“双子星”,提升区域性中心城市能级,必须要正视目前两市发展存在的问题和短板,从而清晰地找出对策建议。