《大学生就业指导》课程混合式教学模式探索

虽然《大学生就业指导》课程意义重大,但因其教学方式与互联网时代不够匹配,教学内容与当代大学生生活不够契合,所以某种程度上难以实现与其教学成果。因此各高校开始实行混合式教学模式的探索,以提高教学成果,本文基于MOOC的混合式教学模式以内蒙古财经大学为例,探究发展该模式需要采取的对策和措施以及预期效果和教学优点,为教学模式改革奠定理论基础。

大数据背景下高校教学管理的新思路分析

对于我国高校教学管理工作而言,想要获得长效发展,就一定要紧跟时代步伐,积极运用先进的数据分析算法,对教学管理工作所涉及的相关数据进行科学分析、管理以及应用,充分发挥大数据时代背景的优势,从而不断促进高校教学管理工作水平的提高,为社会培育处更多优质人才。本文中笔者首先简要介绍了教育大数据的含义,然后提出了当前我国高校教学管理工作面临的主要问题,最后针对如何在大数据背景下完善教学管理工作的有效措施进行了探索,希望能够为我国高校教学管理工作提供一定参考价值。

大数据与高等教育深度融合及发展路径研究

随着技术的发展以及教学改革的不断深入,社会对高等教育有着更高的要求和希望,特别是在大数据时代,推动高等教育改革,必须抢抓大数据技术快速发展的机遇,将大数据与高等教育改革进行深度融合,致力于提高高等教育的质量。本文利用访谈调查、现场观察、文献收集整理等方法,在深入分析大数据对高等教育改革积极作用的基础上,重点分析了大数据时代高等教育改革的价值取向,研究高等学校人工智能技术应用于教育教学管理等方面的情况,以及高校与人工智能时代相适应的教育教学改革情况,并就如何推动大数据技术与高等教育有效结合、促进高等教育改革,提出大数据与高等教育改革深度融合的途径,使得高等教育能够健康稳定的发展。

基于学风建设的抄袭问题对策

目前,校园内诚信缺失和学术道德建设表面化等学风问题逐渐成为高校建设中不可忽视的问题之一。本文从学校管理规范化和法制化角度出发,为创造良好的学术环境,在调查了解的基础上,探究成果抄袭问题屡禁不止的发生原因,并对高校树立正确的学术道德给予一些思考。

供给侧改革视域下民族地区经济增长动力源泉与动能转换逻辑研究

在国际市场需求下降和能源产品价格下跌形势下,民族地区长期以来形成的资源开发和投资增长模式面临挑战,急需把握供给侧结构性改革的机遇适时转换动能。本文利用1997—2017年省际面板数据和随机森林方法,从影响因素、地区比较和动能转变三个方面探究民族地区的经济增长问题。研究结果表明:民族地区经济增长具有资源依赖性和投资主导特点,面临消费扩大与升级的双重任务,但地区贫困与消费能力有限导致消费潜力释放困难;第二产业投资效益下降,经济结构失衡与环境问题突出;低成本要素驱动明显,技术创新能力偏低、人力资本投资与储备不足将在多个方面对民族地区动能转换形成阻碍。本文给出对策建议:民族地区经济增长仍需从需求侧和供给侧同时发力,多措并举提升消费驱动力;充分利用自身优势,通过投资结构优化升级旧动能、培育新动能,促进新产业的成长,提升地区自我发展能力;加大对人力与技术创新的投资力度,吸引、留住人才,快速弥补发展短板,提升高成本要素在经济增长中的作用;最终,持续的政策倾斜与财政支持是民族地区发展的保障。